一种学生用成组拉力器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学生用成组拉力器，其组成包括：铁帽、滑轮组件、立柱、钢丝绳、卡子、拉手、定位钩、连接件、重锤、缓冲垫、混凝土和沙子，所述铁帽为铸钢件，它通过连接件的三个螺钉和垫片固定在立柱的顶端，且铁帽上装有带轴承的滑轮组件；所述重锤为钢铁实心铸件，其上端轴心部位设有一个拉扣，钢丝绳的一端穿过该拉扣并用钢丝绳的卡子夹紧固定，钢丝绳的另一端沿着立柱的轴心线向上并经铁帽上的滑轮槽转而向下、伸出立柱外，再通过钢丝绳的卡子与拉手连接在一起。它可弥补校园现有基本体育锻炼设备不够充裕、配套不够科学合理的缺憾，减少和避免体育课上集体锻炼时间不能充分利用、或出现“僧多粥少”的现象。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及健身器具
，尤其涉及一种学生用成组拉力器。
技术介绍
在校学生所使用的健身器材，应能充分适应和满足学生体能锻炼与健康成长的需要。目前学校室外配备的健身器材品种和数量普遍不够科学合理，也不是很充裕，集体锻炼时往往会出现“僧多粥少”的现象，因而体育课内有限的时间很难得到合理充分的利用。社区和专门健身场所的健身器材虽然品种不少，而适合青少年的却不多。市场上用于上肢锻炼的拉力器品种本来就不多，而真正适合学生集体使用的拉力器械还没有见到过。拉力器中大多数为个人和家庭使用的小型化的弹簧或硅橡胶拉力器，功能非常有限。有些健身场内所使用的牵拉器，虽然功能比较多，而由于制造复杂，成本高，占地大等，更不适合学生集体锻炼使用。因此，广大在校学生迫切需要研制可以配套的、集体使用的成组拉力器械，使绝大多数学生都能得到充分、合理与科学有效的锻炼。因此，需要提供一种学生用成组拉力器来解决上述问题。
技术实现思路
本技术公开了一种学生用成组拉力器，它是一种可供学生集体使用的成组拉力器。所谓成组拉力器，其结构依据相似的原则设计，既能达到制造工艺简便、生产成本低的目的，又能较好地满足不同层次青少年集体手臂锻炼的要求；其锻炼目标主要是为改善学生手臂和肩关节的活动能力，提高肩关节的柔韧性，改善肩关节活动度，增加肌肉的血液循环、健美肌肉组织，对肩周炎、颈椎病有较好的预防和治疗作用。锻炼时，背向牵拉和面向牵拉都要消耗能量，因此该设备也有益于身体减肥，提高健康水平。本技术易于普及、方便学生安全锻炼，增添锻炼趣味性，成为校园现有健身器材品种的科学、合理的补充，其实际社会效益是巨大而不容忽视的。一种学生用成组拉力器，其组成包括：铁帽(1)、滑轮组件(2)、立柱(3)、钢丝绳(4)、卡子(5)、拉手(6)、定位钩(7)、连接件(8)、重锤(9)、缓冲垫(10)、混凝土(11)和沙子(12)，其特征在于：所述铁帽(1)为铸钢件，它通过连接件(8)的三个螺钉和垫片固定在立柱(3)的顶端，且铁帽(1)上装有带轴承的滑轮组件(2)，轴承为滑动轴承或滚动轴承；所述立柱(3)为空心的直钢管，其下端用钢板封焊，通过混凝土(11)固定并垂直于地平面，立柱(3)底部装有沙子(12)和缓冲垫(10)，且缓冲垫(10)为具有一定弹性且耐冲击的橡胶制品，其上与重锤(9)直接接触；所述重锤(9)为钢铁实心铸件，其上端轴心部位设有一个拉扣，钢丝绳(4)的一端穿过该拉扣并用钢丝绳(4)的卡子(5)夹紧固定，钢丝绳(4)的另一端沿着立柱(3)的轴心线向上并经铁帽(1)上的滑轮槽转而向下、伸出立柱(3)外，再通过钢丝绳(4)的卡子(5)与拉手(6)连接在一起；所述立柱(3)中部正前端设有拉手(6)的定位钩(7)，且定位钩(7)并与立柱(3)焊接在一起。本技术的有益效果为：本技术可弥补校园现有基本体育锻炼设备不够充裕、配套不够科学合理的缺憾，减少和避免体育课上集体锻炼时间不能充分利用、或出现“僧多粥少”的现象，较好地满足不同层次青少年集体手臂锻炼的要求，使绝大多数学生得到充分、合理与科学有效的上肢臂力锻炼，对青少年的身体健康与健美产生积极有益的影响。该成组拉力器结构简单，整齐美观，适合批量制造，占地面积小，性价比更高，而且操作维护方便，使用十分安全，符合多数学生的锻炼兴趣，可为当下学校体育健身设备提供一种极好的选择。就其实用价值而言，该成组拉力器具有极好的普及推广前景。结合以下详细说明本技术的优点和特征。附图说明图1是本技术的组织结构示意图；图2是本技术的部分剖视图；图3是本技术的双排成组拉力器的结构示意图。具体实施方式在下文的描述中，给出了大量具体的细节以便提供对本技术更为彻底的理解。然而，对于本领域技术人员来说显而易见的是，本技术可以无需一个或多个这些细节而得以实施。在其他的例子中，为了避免与本技术发生混淆，对于本领域公知的一些技术特征未进行描述。为了彻底了解本技术，将在下列的描述中提出详细的结构。显然，本技术的施行并不限定于本领域的技术人员所熟习的特殊细节。本技术的较佳实施例详细描述如下，然而除了这些详细描述外，本技术还可以具有其他实施方式。以下对本技术的实施例做出详细描述。参照图1、图2，一种学生用成组拉力器，其组成包括：铁帽(1)、滑轮组件(2)、立柱(3)、钢丝绳(4)、卡子(5)、拉手(6)、定位钩(7)、连接件(8)、重锤(9)、缓冲垫(10)、混凝土(11)和沙子(12)，其特征在于：所述铁帽(1)为铸钢件，它通过连接件(8)的三个螺钉和垫片固定在立柱(3)的顶端，且铁帽(1)上装有带轴承的滑轮组件(2)，轴承为滑动轴承或滚动轴承；所述立柱(3)为空心的直钢管，其下端用钢板封焊，通过混凝土(11)固定并垂直于地平面，立柱(3)底部装有沙子(12)和缓冲垫(10)，且缓冲垫(10)为具有一定弹性且耐冲击的橡胶制品，其上与重锤(9)直接接触；所述重锤(9)为钢铁实心铸件，其上端轴心部位设有一个拉扣，钢丝绳(4)的一端穿过该拉扣并用钢丝绳(4)的卡子(5)夹紧固定，钢丝绳(4)的另一端沿着立柱(3)的轴心线向上并经铁帽(1)上的滑轮槽转而向下、伸出立柱(3)外，再通过钢丝绳(4)的卡子(5)与拉手(6)连接在一起；所述立柱(3)中部正前端设有拉手(6)的定位钩(7)，且定位钩(7)并与立柱(3)焊接在一起。较佳地，锻炼时，只要从立柱(3)的定位钩(7)上取下拉手(6)，用手握住拉手(6)便可进行牵拉锻炼了。较佳地，在机械制造工程中，有一种从国外引进的先进技术——成组技术(GT-grouptechnology)，它是揭示和利用事物间的相似性，按照一定的准则分类成组，同组事物能够采用同一方法进行处理，以便大幅提高经济效益的技术。参照图3，一种学生用成组拉力器，它是采用这种原理和方法创造出一种校园学生集体锻练的健身器材或设备——成组拉力器，它由若干独立的锻炼单元组合而成，锻炼单元之间只是重锤或配重的额定重量不同，从而简化了产品结构、制造工艺与生产成本，更重要的一点是，适应了广大青少年不同层次循序渐进的多人集体进行牵拉锻炼的需求。较佳地：本技术所述的一种学生用成组拉力器，所述立柱(3)采用壁厚为10mm的圆钢管，外径为200mm，总长为2.6m，其中0.5m垂直埋于混凝土(11)地平之下，立柱(3)下端封焊一块厚度10mm，宽200mm，长400mm的钢板，并封焊于其中心部位，可防止立柱(3)下沉。依据图3推荐的双排结构形式，可前后两个锻炼单元结合为一体来考虑，并相应调整其安装参数。所述铁帽(1)为铸钢件壁厚8mm，如图1、图2所示：其下方与立柱(3)上端配合，通过3只M10螺栓和垫圈固定，铁帽(1)上方的凸槽内设置装有轴承的滑轮组件(2)，其凸槽外两侧横穿轴销的孔部位设置凸台。所述滑轮组件(2)由滑轮、轴销螺栓、轴承、封盖、垫圈与螺母等组成。滑轮选用较硬耐磨材质，相比而言更换钢丝绳更方便且经本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学生用成组拉力器，其组成包括：铁帽(1)、滑轮组件(2)、立柱(3)、钢丝绳(4)、卡子(5)、拉手(6)、定位钩(7)、连接件(8)、重锤(9)、缓冲垫(10)、混凝土(11)和沙子(12)，其特征在于：所述铁帽(1)为铸钢件，它通过连接件(8)的三个螺钉和垫片固定在立柱(3)的顶端，且铁帽(1)上装有带轴承的滑轮组件(2)，轴承为滑动轴承或滚动轴承；所述立柱(3)为空心的直钢管，其下端用钢板封焊，通过混凝土(11)固定并垂直于地平面，立柱(3)底部装有沙子(12)和缓冲垫(10)，且缓冲垫(10)为具有一定弹性且耐冲击的橡胶制品，其上与重锤(9)直接接触；所述重锤(9)为钢铁实心铸件，其上端轴心部位设有一个拉扣，钢丝绳(4)的一端穿过该拉扣并用钢丝绳(4)的卡子(5)夹紧固定，钢丝绳(4)的另一端沿着立柱(3)的轴心线向上并经铁帽(1)上的滑轮槽转而向下、伸出立柱(3)外，再通过钢丝绳(4)的卡子(5)与拉手(6)连接在一起；所述立柱(3)中部正前端设有拉手(6)的定位钩(7)，且定位钩(7)并与立柱(3)焊接在一起。

【技术特征摘要】
1.一种学生用成组拉力器，其组成包括：铁帽(1)、滑轮组件(2)、立
柱(3)、钢丝绳(4)、卡子(5)、拉手(6)、定位钩(7)、连接件(8)、重
锤(9)、缓冲垫(10)、混凝土(11)和沙子(12)，其特征在于：所述铁帽
(1)为铸钢件，它通过连接件(8)的三个螺钉和垫片固定在立柱(3)的顶
端，且铁帽(1)上装有带轴承的滑轮组件(2)，轴承为滑动轴承或滚动轴承；
所述立柱(3)为空心的直钢管，其下端用钢板封焊，通过混凝土(11)固定
并垂直于地平面，立柱(3)底部装有沙子(12)和缓冲垫(10)，且缓冲垫
(10)为具有一定弹性且...

【专利技术属性】
技术研发人员：汤剑文，卞保应，张明智，夏乐，
申请(专利权)人：南通市体育科学研究所，
类型：新型
国别省市：江苏;32