一种课堂互动教学展示装置制造方法及图纸
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学设备领域，特别涉及一种课堂互动教学展示装置。
技术介绍
在课堂教学中，教师会用回答问题的方式让学生参与课堂教学，而教师还会让几个学生一起回答问题，通过累计答对题目的数目和难度来评估学生掌握知识的程度，还可形成竞争，提高学生的学习积极性。传统的在黑板上画“正”字的积分方法只能计算答对题目的数目，无法区别答对题目的难易程度，无法适应课堂的需求。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是提供一种课堂互动教学展示装置，通过在底座上设置若干竖杆，在竖杆内套上若干厚度不一的计分盘，便可以根据题目的不同难易程度来计分。为实现上述目的，本技术提供以下的技术方案：一种课堂互动教学展示装置，其特征在于：所述课堂互动教学展示装置包括矩形板状的支撑板，支撑板的四角均开有安装孔，支撑板表面设有矩形板状的底座，底座与支撑板相互垂直，底座顶部安装有若干圆柱形的竖杆，竖杆上配有若干厚度不同的圆环形的计分盘，每根竖杆的顶部均设有朝向支撑板弯曲的弯头，弯头与支撑板的距离大于厚度最大的计分盘的厚度。优选的，所述支撑板和底座均由塑料制造，且支撑板和底座为整体式结构。优选的，所述竖杆和弯头均由铝合金制造，竖杆和弯头为整体式结构。优选的，所述计分盘均由塑料制造，计分盘与竖杆间隙配合。采用以上技术方案的有益效果是：该课堂互动教学展示装置的支撑板表面设有矩形板状的底座，底座顶部安装有若干圆柱形的竖杆，竖杆上配有若干厚度不同的圆环形的计分盘，每根竖杆的顶部均设有朝向支撑板弯曲的弯头。可通过螺钉将支撑板固定在教室墙面上，上课时用不同的竖杆代表不同的学生，每当学生回答问题正确，教师便可在相应的竖杆上套...
【技术保护点】
一种课堂互动教学展示装置，其特征在于：所述课堂互动教学展示装置包括矩形板状的支撑板(1)，支撑板(1)的四角均开有安装孔(5)，支撑板(1)表面设有矩形板状的底座(2)，底座(2)与支撑板(1)相互垂直，底座(2)顶部安装有若干圆柱形的竖杆(3)，竖杆(3)上配有若干厚度不同的圆环形的计分盘(4)，每根竖杆(3)的顶部均设有朝向支撑板(1)弯曲的弯头(6)，弯头(6)与支撑板(1)的距离大于厚度最大的计分盘(4)的厚度。
【技术特征摘要】
1.一种课堂互动教学展示装置，其特征在于：所述课堂互动教学展示装置包括矩形板状的支撑板(1)，支撑板(1)的四角均开有安装孔(5)，支撑板(1)表面设有矩形板状的底座(2)，底座(2)与支撑板(1)相互垂直，底座(2)顶部安装有若干圆柱形的竖杆(3)，竖杆(3)上配有若干厚度不同的圆环形的计分盘(4)，每根竖杆(3)的顶部均设有朝向支撑板(1)弯曲的弯头(6)，弯头(6)与支撑板(1)的距离大于厚度最大的计分...
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。