可灵活移动的教学课桌制造技术

本发明专利技术提供一种可灵活移动的教学课桌，包括课桌桌面、设于课桌桌面下的抽屉，所述抽屉的下方设有竖向设置的课桌支撑杆，该课桌支撑杆的底端设有呈“工”字形状的脚板，所述脚板的四端均设有滚轮，四个滚轮相互之间连接有第一钢丝绳，所述第一钢丝绳上设有定滑轮，该定滑轮通过第二钢丝绳与位于课桌支撑杆上的手刹连接，所述手刹可制止四个滚轮的滚动。本课桌改变现有四只桌脚的结构，体积小巧灵活、且美观，满足现有审美标准；可以随意移动，且可通过手刹随时制止滚轮的滚动，操作方便且灵活，适用于现代化的看、讲、想、做、动、静以及各要素交换使用等教学互动的EEPO教学甚至任何形式的教学或小型会议使用，使用范围广，值得广泛推广。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及一种教学用品，具体涉及一种可灵活移动的教学课桌。
技术介绍
教学课桌，是学校中供学生学习的桌子，桌子设计的好坏或多或少影响到学生的学习效率。课桌是学生每天在学校接触最多的学习用具，但目前各大高校的桌椅普遍存在结构死板、且单一的缺陷，几十年来一个造型，而且对课堂的灵动性和适应性起到了极大的限制作用，不仅课堂环境缺乏生动，而且让同学养成了许多不良的学习姿势，使打不起精神、学习效率低下。现有的课桌功能单一，一般都不能灵活移动，而学校为了让学生的视力得到调整，每一个星期对座位进行调换，但搬课桌是个不小的麻烦。中国申请号为2013200241206的技术，公开一种方便移动课桌，由滑轮、课桌抽屉、课桌桌面组成，滑轮安装在课桌左侧的两只脚上，课桌桌面下设有抽屉，抽屉下面连接课桌桌脚。该课桌左侧两只脚上安装滑轮，只需轻轻抬起课桌的右侧，就能轻松移动课桌，但仍存在以下问题：其一，课桌底下设置有四只桌脚，笨重且不美观，难以满足现代的审美标准，同时只有抬起右侧才可方便移动，而不能任意移动，无法适用于现代化的看、讲、想、做、动、静以及各要素交换使用等教学互动的EEPO教学场合，使用有所限制；其二，课桌桌面只有一块平面，且是固定的，不能满足需要配合资料悬挂起来的教学使用，例如美术、音乐、机械制图等等课程教学，使用范围窄，实用性差。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本专利技术提供一种可灵活移动的教学课桌，本课桌通过滚轮可任意移动，且机构性能好、结构稳固、灵活美观，适用于任何形式的教学或小型会议使用，实用性好。为了达到上述目的，本专利技术采取的技术方案：可灵活移动的教学课桌，包括课桌桌面、设于课桌桌面下的抽屉，所述抽屉的下方设有竖向设置的课桌支撑杆，该课桌支撑杆的底端设有呈“工”字形状的脚板，所述脚板的四端均设有滚轮，四个滚轮相互之间连接有第一钢丝绳，所述第一钢丝绳上设有定滑轮，该定滑轮通过第二钢丝绳与位于课桌支撑杆上的手刹连接，所述手刹可制止四个滚轮的滚动。作为优选技术方案，为了满足课桌桌面既可以满足一般桌面的使用，也可以悬挂资料，满足美术、音乐、机械制图等特殊课程需要悬挂资料的要求，扩大适用范围，提高实用性，所述课桌桌面包括固定桌面、设于固定桌面上活动面板，所述活动面板可沿着抽屉内壁上端的滑道滑出、并可竖直固定在抽屉的一端。与现有技术相比，本专利技术具有的有益效果：1、设置竖向课桌支撑杆和“工”字形脚板，改变现有四只桌脚的结构，体积小巧灵活、且美观，满足现有审美标准；脚板四端设有滚轮，可以随意移动，且可通过手刹随时制止滚轮的滚动，操作方便且灵活，适用于现代化的看、讲、想、做、动、静以及各要素交换使用等教学互动的EEPO教学甚至任何形式的教学或小型会议使用，使用范围广。2、课桌桌面包括固定桌面和可悬挂资料的活动面板，既满足课桌的常规使用，也可以悬挂资料，满足美术、音乐、机械制图等特殊课程需要悬挂资料的要求，扩大适用范围，提高实用性。附图说明下面结合附图和具体实施例对本专利技术作进一步地详细说明。图1为本专利技术的结构示意图；图2为课桌桌面的结构示意图；图3为活动面板与抽屉连接的结构示意图；附图标号：1、课桌桌面，1-1、固定桌面，1-2、活动面板，2、抽屉，3、课桌支撑干，4、脚板，5、滚轮，6、第一钢丝绳，7、定滑轮，8、第二钢丝绳，9、手刹。具体实施方式如图1所示提出本专利技术一种具体实施例，可灵活移动的教学课桌，包括课桌桌面1、设于课桌桌面1下且为方状封闭的抽屉2，所述抽屉2的下方设有竖向设置的课桌支撑杆3，该课桌支撑杆3的底端设有呈“工”字形状的脚板4，所述脚板4的四端均设有滚轮5，四个滚轮5相互之间连接有固定于脚板5上的第一钢丝绳6，所述第一钢丝绳6上设有固定在课桌支撑杆3与脚板5之间的定滑轮7，该定滑轮7通过第二钢丝绳8与位于课桌支撑杆3上的手刹9连接，松开手刹9，推动课桌桌面1后滚轮5滚动，从而课桌就可移动，旋紧手刹9，定滑轮7绷紧第一钢丝绳6和第二钢丝绳8，从而制止滚轮5的滚动，进而实现课桌的灵活且快捷移动。所述课桌桌1面包括固定桌面1-1、设于固定桌面1-1上的活动面板1-2，如图2所示，所述活动面板1-2可沿着抽屉2内壁上端的滑道滑出、并可竖直固定在抽屉2的一端，可在抽屉2一端的两侧设置卡槽实现活动面板2的竖直固定，如图3所示，固定桌面1-1克满足传统课桌桌面的使用，而活动面板1-2可以悬挂资料，例如图纸、乐谱等资料，满足美术、音乐、机械制图等特殊课程需要悬挂资料的要求，扩大适用范围，实用性好。本专利技术使用时：课桌通过滚轮5可灵活移动更换位置，可通过手刹9制止滚轮5的移动，从而固定课桌；课桌小巧、美观，可单独有序摆放，也可以根据人员数情况通过桌背联接，并按照要求进行布排，从而展开课堂教学讨论，讨论时还可以通过活动面板1-2进行悬挂资料，避免了资料放置在桌面上视角、光线不同及距离过远所带来的难以保证清晰度的问题。本课桌还可应用于小型会议或其他类似需要场合的使用。当然，上面只是结合附图对本专利技术优选的具体实施方式作了详细描述，并非以此限制本专利技术的实施范围，凡依本专利技术的原理、构造以及结构所作的等效变化，均应涵盖于本专利技术的保护范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
可灵活移动的教学课桌，包括课桌桌面(1)、设于课桌桌面(1)下的抽屉(2)，其特征在于：所述抽屉(2)的下方设有竖向设置的课桌支撑杆(3)，该课桌支撑杆(3)的底端设有呈“工”字形状的脚板(4)，所述脚板(4)的四端均设有滚轮(5)，四个滚轮(5)相互之间连接有第一钢丝绳(6)，所述第一钢丝绳(6)上设有定滑轮(7)，该定滑轮(7)通过第二钢丝绳(8)与位于课桌支撑杆(3)上的手刹(9)连接，所述手刹(9)可制止四个滚轮(5)的滚动。

【技术特征摘要】
1.可灵活移动的教学课桌，包括课桌桌面(1)、设于课桌桌面(1)下的抽屉(2)，其特征在于：所述抽屉(2)的下方设有竖向设置的课桌支撑杆(3)，该课桌支撑杆(3)的底端设有呈“工”字形状的脚板(4)，所述脚板(4)的四端均设有滚轮(5)，四个滚轮(5)相互之间连接有第一钢丝绳(6)，所述第一钢丝绳(6)上设有定滑轮(7)，该定滑轮(7)...

【专利技术属性】
技术研发人员：颜晓娟，
申请(专利权)人：钦州学院，
类型：发明
国别省市：广西;45