一种教室灯制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教室灯，属于灯具技术领域，解决了现有教室灯照度均匀性差且有强眩光的技术问题。本实用新型专利技术教室灯包括灯壳，所述灯壳内设有散热器、第一侧灯板、第二侧灯板、第一反光单元以及第二反光单元，所述第一侧灯板和第二侧灯板倾斜固设于所述散热器的两侧，所述第一反光单元和第二反光单元都呈弧形并设置于所述散热器的两侧。本实用新型专利技术教室灯的散热器两侧的侧灯板发出的光线通过对应的反射单元漫反射而出，避免了光源的直接照射，弧形的反射单元也能够将灯板发出的光源进行均匀配光，克服了现有技术中的照度不均匀以及眩光强烈的技术问题，达到了照度均匀性好且能够有效防眩光的技术效果。

Classroom lamp

The utility model discloses a classroom lamp, which belongs to the technical field of lamps and lanterns, and solves the technical problems of poor uniformity of illumination and strong glare of the existing classroom lights. The utility model comprises a lamp shell, lamp, the lamp shell is arranged in the radiator, the first side plate and the second side plate, the first reflecting unit and a reflecting unit second, on both sides of the first side plate and the second side plate is fixedly arranged on the radiator, the first reflecting unit and a second reflecting unit are on both sides of the arc and arranged in the radiator. A side plate radiator on both sides of the utility model, the lamp light is reflected by the reflection unit diffuse corresponding, avoid direct exposure to light, the reflection unit can also be curved light plate issued uniform light distribution, overcomes the defects of the existing technology in uneven illumination and glare of strong technical problems achieving the technical effect of illumination uniformity and anti glare effectively.

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及灯具
，尤其涉及一种教室灯。
技术介绍
众所周知,学生视力下降、近视率上升，是诸多因素综合作用的结果，而用眼过度疲劳无疑是其中的主要因素之一。在正常用眼的情况下，照明条件合理与否，直接影响用眼的疲劳程度。现在的教室中，用于课桌面照亮的灯，大多数为单、双管普通支架式荧光灯具，由于灯管裸露，对后排学生产生很强的眩光，影响学生的听课注意力且易产生视觉疲劳。而且光源的直接高强照射，一方面造成同一教室不同桌面的照度均匀性差，另一方面也会在学生的书本和课桌面形成很强的反射眩光，造成用眼疲劳。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题，在于提供一种照度均匀性好且具有防眩光功能的教室灯。本技术解决上述技术问题所采用的技术方案是：本技术提供了一种教室灯，包括灯壳，所述灯壳内设有散热器、第一侧灯板、第二侧灯板、第一反光单元以及第二反光单元，所述第一侧灯板和第二侧灯板倾斜固设于所述散热器的两侧，所述第一反光单元和第二反光单元都呈弧形并设置于所述散热器的两侧。作为上述技术方案的进一步改进，所述散热器一侧设有倾斜的、用于容置所述第一侧灯板的第一固定槽，另一侧设有倾斜的、用于容置所述第二侧灯板的第二固定槽。作为上述技术方案的进一步改进，所述散热器一侧设有第一侧插槽，所述第一反光单元一端置于所述第一侧插槽内，另一端抵靠于所述灯壳的一侧边；所述散热器另一侧设有第二侧插槽，所述第二反光单元一端置于所述第二侧插槽内，另一端抵靠于所述灯壳的另一侧边。作为上述技术方案的进一步改进，所述灯壳两侧的下部设有第一滑槽，所述教室灯还包括两侧卡合于所述第一滑槽内的底灯罩。作为上述技术方案的进一步改进，所述散热器的上端或所述灯壳的上表面固设有顶灯板。作为上述技术方案的进一步改进，所述散热器的上端固设有顶灯板，所述灯壳在所述顶灯板出光的位置设有出光孔，所述散热器的上端两侧设有第二滑槽，所述教室灯还包括两侧卡合于所述第二滑槽内的顶灯罩。作为上述技术方案的进一步改进，所述灯壳的下端固设有格栅。作为上述技术方案的进一步改进，所述灯壳的上表面固设有驱动器单元。作为上述技术方案的进一步改进，所述灯壳的上表面的两端都固设有安装支架。作为上述技术方案的进一步改进，所述灯壳的两端都固设有端盖。本技术的有益效果是：本技术教室灯的散热器两侧的侧灯板发出的光线通过对应的反射单元漫反射而出，避免了光源的直接照射，弧形的反射单元也能够将灯板发出的光源进行均匀配光，克服了现有技术中的照度不均匀以及眩光强烈的技术问题，达到了照度均匀性好且能够有效防眩光的技术效果。附图说明图1是本技术教室灯的拆分结构示意图；图2是本技术教室灯的整体结构示意图；图3是本技术教室灯的轴向示意图；图4是图3中Ⅰ处的局部放大图；图5是图3中Ⅱ处的局部放大图；图6是本技术教室灯采用不同的格栅安装方式的又一实施例；图7是图6中Ⅰ处的局部放大图；图8是本技术教室灯采用不同的格栅安装方式的再一实施例；图9是图8中Ⅱ处的局部放大图。具体实施方式以下将结合实施例和附图对本技术的构思、具体结构及产生的技术效果进行清楚、完整地描述，以充分地理解本技术的目的、特征和效果。显然，所描述的实施例只是本技术的一部分实施例，而不是全部实施例，基于本技术的实施例，本领域的技术人员在不付出创造性劳动的前提下所获得的其他实施例，均属于本技术保护的范围。另外，专利中涉及到的所有联接/连接关系，并非单指构件直接相接，而是指可根据具体实施情况，通过添加或减少联接辅件，来组成更优的联接结构。本技术中的各个技术特征，在不互相矛盾冲突的前提下可以交互组合。请一并参照图1和图2，本技术教室灯包括灯壳1、散热器2、第一侧灯板31、第二侧灯板32、顶灯板33、第一反光单元41、第二反光单元42、底灯罩5、顶灯罩6、格栅7、驱动器载板81、驱动器82、端盖9以及安装支架10。请参照图2，散热器2用于支撑两侧的侧灯板和反光单元，且能够对侧灯板进行散热。第一侧灯板31和第二侧灯板32倾斜固设于散热器2的两侧，第一反光单元41和第二反光单元42都呈弧形并设置于散热器2的两侧。两个反光单元用于对两个灯板发出的光线进行漫反射，在此较佳实施例中，反光单元优选为表面涂覆有漫反射层的反光板或反光纸。第一侧灯板31和第二侧灯板32倾斜设置的目的就在于将发出的光线尽可能的均匀照射于对应的反光单元内，借以提升灯具光照的均匀度。光路的具体路径为：第一侧灯板31发出的光线经第一反光单元41漫反射后穿过底灯罩5射出；第二侧灯板32发出的光线经第二反光单元42漫反射后穿过底灯罩5射出。对于侧灯板与散热器2之间具体的固接方式，请一并参照图3和图4，散热器2一侧设有倾斜的、用于容置第一侧灯板31的第一固定槽21，另一侧设有倾斜的、用于容置第二侧灯板32的第二固定槽22。安装时，将长条状的侧灯板从散热器2的一端滑插入相应的固定槽中即可，对于固定槽倾斜的角度则可以根据实际情况灵活设定，其由反光单元的弧度、宽度、高度等因素决定。当然，在不同的实施例中，侧灯板的固接方式也可以采用螺栓锁固、铆接、粘接等方式实现。对于反光单元具体的固定方式，请一并参照图3和图4，散热器2一侧设有第一侧插槽23，第一反光单元41一端置于第一侧插槽23内，另一端抵靠于灯壳1的一侧边；散热器2另一侧设有第二侧插槽24，第二反光单元42一端置于第二侧插槽24内，另一端抵靠于灯壳1的另一侧边。请一并参照图3和图5，底灯罩5固设于灯壳1的开口处，灯壳1两侧的下部设有用于底灯罩5卡合的第一滑槽11。在此较佳实施例中，底灯罩5以及顶灯罩6都起保护与美观的作用，优选为亚克力透光板。请一并参照图3和图5，格栅7设于底灯罩5的下方且与灯壳1固连，灯壳1在第一滑槽11的下侧设有用于固定格栅7的第三滑槽13，采用第三滑槽13对格栅7进行固定只是一种优选的实施方式。然而在不同的实施例中，格栅7与灯壳1之间的固定可以采用其他方式，如图6和图7所示，灯壳1的下端不弯折形成用以支撑格栅7的滑槽，而是通过一“L”型承载件1a对格栅7进行支撑，灯壳1与承载件1a通过螺丝锁固；再如图8和图9所示，灯壳1的下端周边设有格栅安装孔1b，格栅7对应格栅安装孔1b的位置设有安装通孔7a，直接使用螺钉将灯壳1与格栅7锁固即可。本实施例中，格栅7采用网格状结构，其能够对灯具四周都起到防眩光的作用，进一步提升灯体整体的防眩光功能。为了保证教室灯整体出光的均匀性，优选地，散热器2的上端或灯壳1的上表面固设有用于灯具背部出光的顶灯板33，请一并参照图1、图3和图5，在本实施例中，顶灯板33固设于散热器2的上端，灯壳1在顶灯板33出光的位置设有出光孔12，散热器2的上端两侧设有第二滑槽25，顶灯罩6的两侧卡合于第二滑槽25内。请一并参照图1和图2，灯壳1的上表面固设有驱动器单元，在此较佳实施例中，驱动器单元包括驱动器载板81以及固设于驱动器载板81上的驱动器82，在不同的实施例中，驱动器单元可以单指驱动器。灯壳1的上表面的两端都固设有安装支架10，安装支架10与顶部的安装杆固连即可实现灯具整体的安装固定。灯壳1的两端都固设有端盖9，端盖9设有与灯壳1相扣合的折边，折边通过螺钉与本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教室灯，包括灯壳，其特征在于：所述灯壳内设有散热器、第一侧灯板、第二侧灯板、第一反光单元以及第二反光单元，所述第一侧灯板和第二侧灯板倾斜固设于所述散热器的两侧，所述第一反光单元和第二反光单元都呈弧形并设置于所述散热器的两侧。

【技术特征摘要】
1.一种教室灯，包括灯壳，其特征在于：所述灯壳内设有散热器、第一侧灯板、第二侧灯板、第一反光单元以及第二反光单元，所述第一侧灯板和第二侧灯板倾斜固设于所述散热器的两侧，所述第一反光单元和第二反光单元都呈弧形并设置于所述散热器的两侧。2.如权利要求1所述的教室灯，其特征在于：所述散热器一侧设有倾斜的、用于容置所述第一侧灯板的第一固定槽，另一侧设有倾斜的、用于容置所述第二侧灯板的第二固定槽。3.如权利要求1所述的教室灯，其特征在于：所述散热器一侧设有第一侧插槽，所述第一反光单元一端置于所述第一侧插槽内，另一端抵靠于所述灯壳的一侧边；所述散热器另一侧设有第二侧插槽，所述第二反光单元一端置于所述第二侧插槽内，另一端抵靠于所述灯壳的另一侧边。4.如权利要求1所述的教室灯，其特征在于：所述灯壳两侧...

【专利技术属性】
技术研发人员：钟雄，孙锦炼，候洪才，彭军，
申请(专利权)人：深圳市九洲光电科技有限公司，
类型：新型
国别省市：广东;44