拆装方便的多媒体教学触摸一体机结构制造技术

本实用新型专利技术公开一种拆装方便的多媒体教学触摸一体机结构，包括有后壳、显示屏以及多个型材；该多个型材分别设置于后壳的各个边缘，显示屏的各个边缘分别卡入对应的型材中固定，各型材的内侧均卡装有滤光条，且各型材内均设置有红外PCB板；并且，相邻两型材的端部之间均可拆卸地安装有内拐角，每一内拐角上均可拆卸地安装有外拐角。通过配合利用内拐角和外拐角连接相邻两型材，使得本实用新型专利技术结构简单，拆装和维护方便。并且，红外PCB板可以直接放在面框的型材里面，节约了塑胶型材的成本，加强了红外PCB板跟面框的稳定性。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学设备领域技术，尤其是指一种拆装方便的多媒体教学触摸一体机结构。
技术介绍
在现代教育领域中，随着计算机技术的不断发展，教育技术现代进程的不断进步，多媒体教学作为一种先进的教学手段是必不可少的。各类学校和学术单位，都在建设多媒体教室或多功能厅。多媒体教学集声音、图像、视频和文字等媒体为一体，可以作为一种有效的辅助教学手段，且能将所要呈现的内容直观的展示出来，方便对其进行理解，既能达到传授知识、开发智力及培养能力的目的，又能实现因材施教和个性化教学的目的，因此深受师生们及学术单位的青睐。然而，目前一般的多媒体教学设备存在结构复杂、拆装和维护不便等问题。
技术实现思路
有鉴于此，本技术针对现有技术存在之缺失，其主要目的是提供一种拆装方便的多媒体教学触摸一体机结构，其能有效解决现有之多媒体教学设备结构复杂、拆装和维护不便的问题。为实现上述目的，本技术采用如下之技术方案：一种拆装方便的多媒体教学触摸一体机结构，包括有后壳、显示
屏以及多个型材；该多个型材分别设置于后壳的各个边缘，显示屏的各个边缘分别卡入对应的型材中固定，各型材的内侧均卡装有滤光条，且各型材内均设置有红外PCB板；并且，相邻两型材的端部之间均可拆卸地安装有内拐角，每一内拐角上均可拆卸地安装有外拐角。优选的，所述内拐角包括有主体部以及于主体部延伸出的两嵌入部，两嵌入部分别插入对应之型材端部内固定。优选的，所述外拐角包括有壳部以及于壳部内延伸出的卡柱，对应地该内拐角上设置有卡孔，该壳部外包覆主体部，卡柱紧插入卡孔中。优选的，所述卡孔设置于主体部上，卡孔为三个，其中两个卡孔的孔径相同，另一卡孔位于前述两个卡孔之间，并且另一卡孔的孔径大于前述两个卡孔的孔径，对应地，该卡柱为三个，各个卡柱与对应的卡孔相适配。本技术与现有技术相比具有明显的优点和有益效果，具体而言，由上述技术方案可知：通过配合利用内拐角和外拐角连接相邻两型材，使得本技术结构简单，拆装和维护方便。并且，红外PCB板可以直接放在面框的型材里面，节约了塑胶型材的成本，加强了红外PCB板跟面框的稳定性。为更清楚地阐述本技术的结构特征和功效，下面结合附图与具体实施例来对本技术进行详细说明：附图说明图1是本技术之较佳实施例的组装立体示意图；图2是本技术之较佳实施例的局部分解图；图3是图2中A位置处的放大示意图；图4是本技术之较佳实施例的截面图；图5是图4中B位置处的放大示意图；图6是本技术之较佳实施例中内拐角的放大示意图；图7是本技术之较佳实施例中外拐角的放大示意图。附图标识说明：11、后壳 12、显示屏13、型材 14、滤光条15、红外PCB板 20、内拐角21、主体部 22、嵌入部23、卡孔 30、外拐角31、壳部 32、卡柱具体实施方式请参照图1至图7所示，其显示出了本技术之较佳实施例的具体结构，包括有后壳11、显示屏12以及多个型材13。该多个型材13分别设置于后壳11的各个边缘，显示屏12的各个边缘分别卡入对应的型材13中固定，各型材13的内侧均卡装有滤光条14，且各型材13内均设置有红外PCB板15；并且，相邻两型材
13的端部之间均可拆卸地安装有内拐角20，每一内拐角20上均可拆卸地安装有外拐角30。具体而言，在本实施例中，如图6所示，该内拐角20包括有主体部21以及于主体部21延伸出的两嵌入部22，两嵌入部22分别插入对应之型材13端部内固定。如图7所示，该外拐角30包括有壳部31以及于壳部31内延伸出的卡柱32，对应地该内拐角20上设置有卡孔23，该壳部31外包覆主体部21，卡柱32紧插入卡孔23中。在本实施例中，该卡孔23设置于主体部21上，卡孔23为三个，其中两个卡孔23的孔径相同，另一卡孔23位于前述两个卡孔23之间，并且另一卡孔23的孔径大于前述两个卡孔23的孔径，对应地，该卡柱32为三个，各个卡柱32与对应的卡孔23相适配。本技术的设计重点是：通过配合利用内拐角和外拐角连接相邻两型材，使得本技术结构简单，拆装和维护方便。并且，红外PCB板可以直接放在面框的型材里面，节约了塑胶型材的成本，加强了红外PCB板跟面框的稳定性。以上结合具体实施例描述了本技术的技术原理。这些描述只是为了解释本技术的原理，而不能以任何方式解释为对本技术保护范围的限制。基于此处的解释，本领域的技术人员不需要付出创造性的劳动即可联想到本技术的其它具体实施方式，这些方式都将落入本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种拆装方便的多媒体教学触摸一体机结构，其特征在于：包括有后壳、显示屏以及多个型材；该多个型材分别设置于后壳的各个边缘，显示屏的各个边缘分别卡入对应的型材中固定，各型材的内侧均卡装有滤光条，且各型材内均设置有红外PCB板；并且，相邻两型材的端部之间均可拆卸地安装有内拐角，每一内拐角上均可拆卸地安装有外拐角。

【技术特征摘要】
1.一种拆装方便的多媒体教学触摸一体机结构，其特征在于：包括有后壳、显示屏以及多个型材；该多个型材分别设置于后壳的各个边缘，显示屏的各个边缘分别卡入对应的型材中固定，各型材的内侧均卡装有滤光条，且各型材内均设置有红外PCB板；并且，相邻两型材的端部之间均可拆卸地安装有内拐角，每一内拐角上均可拆卸地安装有外拐角。2.如权利要求1所述的拆装方便的多媒体教学触摸一体机结构，其特征在于：所述内拐角包括有主体部以及于主体部延伸出的两嵌入部，两嵌入部分别插入对...

【专利技术属性】
技术研发人员：李先军，王倩，饶中飞，
申请(专利权)人：东莞町强机电有限公司，
类型：新型
国别省市：广东;44