一种数学教学用概率演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种数学教学用概率演示装置，属于教学用品技术领域，包括支撑架，支撑架上转动安装有转轴，转轴上固定连接沙漏体的颈部，沙漏体两侧的空腔分别为第一演示腔和第二演示腔，第一演示腔内设有竖向设置的隔板，隔板偏心设置且隔板的端部与沙漏体的内壁相抵靠，第一演示腔内设有若干竖向设置分隔条，分隔条一端与隔板相抵靠，另一端与沙漏体的内壁相抵靠；转轴的一端穿出支撑架且转轴的端部安装有手轮，支撑架上固定安装有一固定盘，转轴贯穿固定盘，固定盘上环形阵列有若干销孔，手轮上安装有与销孔相适配的定位销。本实用新型专利技术可以直观表达出概率理论，使用方便，能够演示多个倾角的概率教学，广泛应用于数学教学中。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教学用品
，尤其涉及一种数学教学用概率演示装置。
技术介绍
演示教学是教师在教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法，演示教学能使学生获得生动而直观的感性知识，加深对学习对象的印象，把书本上理论知识和实际事物联系起来，形成正确而深刻的概念；能提供一些形象的感性材料，引起学习的兴趣，集中学生的注意力，有助于对所学知识的深入理解、记忆和巩固；能使学生通过观察和思考，进行思维活动，发展观察力、想象力和思维能力。演示法是指在教学过程中，教师运用直观性教具，配合讲授进行示范性的操作表演，使学生从观察中获得感性认识或验证理论知识的一种教学方法。在数学教学中，概率一直是一个抽象而又难以理解的概念，如何让学生生动而又直观的理解概率理论，是本领域的一个技术难题。中国技术专利201420820912.9公开了一种新型概率演示教具，包括演示板，演示板正面设有导向凸起一、导向凸起二、若干挡柱和若干分隔柱，分隔柱等距间隔设置在演示板正面上，演示板正面上设有挡沿，导向凸起一、导向凸起二和挡沿合围形成演示槽，且若干挡柱和若干分隔柱设在演示槽内，导向凸起一和导向凸起二分别具有导向演示槽的导向面一和导向面二且均与演示板正面垂直，演示板背面设有用于书写的黑板或白板。虽然一定程度上解决了正态分布教学无法用语言直观表达的问题，但是使用起来非常不便，演示板的位置难以确定，也无法演示演示板处于不同的倾角时，球体的分布概率状况。因此，基于上述缺陷，在教学用品领域，对于新型数学教学用概率演示装置仍存在研究和改进的需求，这也是目前教学用品领域中的一个研究热点和重点，更是本技术得以完成的出发点和动力所在。
技术实现思路
针对上述存在的诸多缺陷，本专利技术人经过大量的深入研究，在付出了充分的创造性劳动后，从而完成了本技术。具体而言，本技术所要解决的技术问题是：提供一种数学教学用概率演示装置，可以直观表达出概率理论，使用方便，能够演示多个倾角的概率教学。为解决上述技术问题，本技术的技术方案是，提供一种数学教学用概率演示装置，所述数学教学用概率演示装置包括支撑架，所述支撑架上转动安装有转轴，所述转轴上固定连接沙漏体的颈部，所述沙漏体的两端敞口，所述沙漏体的两端分别螺纹连接有第一端盖和第二端盖，所述沙漏体两侧的空腔分别为第一演示腔和第二演示腔，所述第一演示腔内设有竖向设置的隔板，所述隔板偏心设置且所述隔板的端部与所述沙漏体的内壁相抵靠，所述第一演示腔内设有若干竖向设置分隔条，所述分隔条一端与所述隔板相抵靠，另一端与所述沙漏体的内壁相抵靠，所述隔板的端部固定安装于所述第一端盖上；所述转轴的一端穿出所述支撑架且所述转轴的端部安装有手轮，所述支撑架上固定安装有一固定盘，所述转轴贯穿所述固定盘，所述固定盘上环形阵列有若干销孔，所述手轮上安装有与所述销孔相适配的定位销。在本技术的数学教学用概率演示装置中，作为一种优选技术方案，所述定位销上设有一限位凸台，所述限位凸台与所述手轮之间夹压有压缩弹簧，所述压缩弹簧套装于所述定位销上。在本技术的数学教学用概率演示装置中，作为一种优选技术方案，所述定位销远离所述固定盘的一端设有拉环。在本技术的数学教学用概率演示装置中，作为一种优选技术方案，所述第二演示腔的底部设有若干栅格，所述栅格固定安装于所述第二端盖上。在本技术的数学教学用概率演示装置中，作为一种优选技术方案，所述隔板的端部设有导向板，所述导向板具有一导向斜面，所述导向斜面一端顶靠在所述隔板上，另一端与所述沙漏体的内壁相抵靠。本技术采用以上技术方案后，与现有技术相比，具有以下优点：(1)由于在沙漏体的两侧分别设置了第一演示腔和第二演示腔，第一演示腔和第二演示腔分别设置了分隔条和栅格，可以通过物料在分隔条或栅格内的数量，统计远近各处物料多少的不同，便于学生学习和理解概率理论；并且由于手轮上设有与固定盘上销孔相适配的定位销，可以使用定位销将沙漏体固定在若干不同的倾角位置上，进行不同倾角位置的概率演示，拓展了本技术的使用范围。(2)由于定位销与手轮之间设有压缩弹簧，教师演示时，可以提起拉环后，转动手轮，在压缩弹簧作用下，定位销能够顺利插入到销孔中，方便教师使用，进一步提高了教学效率。(3)由于沙漏体的两端敞口且均螺纹连接有端盖，便于盛装或者更换沙漏体内的颗粒，可以让学生更能清楚和直观的观察，便于统计分隔条或栅格内物料的数量。(4)由于隔板的端部设有导向板，避免了沙漏体中的颗粒在下落时碰到隔板端面而反弹到其他地方，以影响概率统计，导向板的设置使得物料顺利流入第一演示腔，可以提高概率统计的精确度。附图说明图1是本技术实施例的结构示意图；图2是图1中A-A的剖视结构示意图；图3是图1中B-B的剖视结构示意图；图4是图1中C-C的剖视结构示意图；其中，在图1、图2、图3和图4中，各个数字标号分别指代如下的具体含义、元件或部件。图中：1、支撑架，2、沙漏体，3、隔板，4、第一演示腔，5、第二演示腔，6、分隔条，7、栅格，8、第一端盖，9、第二端盖，10、导向板，11、转轴，12、固定盘，13、销孔，14、手轮，15、定位销，16、限位凸台，17、压缩弹簧，18、拉环。具体实施方式下面结合附图，通过具体的实施方式对本技术进行详细说明，但这些列举性实施方式的用途和目的仅用来列举本技术，并非对本技术的实际保护范围构成任何形式的任何限定，更非将本技术的保护范围局限于此。如图1至图4共同所示，本技术所述的数学教学用概率演示装置，包括支撑架1，支撑架1上转动安装有转轴11，转轴11上固定连接沙漏体2的颈部，沙漏体2的回转中心线与转轴11的轴线相垂直，沙漏体2的两端敞口，沙漏体2的两端分别螺纹连接有第一端盖8和第二端盖9，沙漏体2为透明材质，第一端盖8和第二端盖9也使用透明材质制成，并且设置螺纹，与沙漏体2安装在一起。沙漏体2两侧的空腔分别为第一演示腔4和第二演示腔5，第一演示腔4内设有竖向设置的隔板3，隔板3偏心设置且隔板3的端部与沙漏体2的内壁相抵靠，第一演示腔4内设有若干竖向设置分隔条6，分隔条6一端与隔板3相抵靠，另一端与沙漏体2的内壁相抵靠，隔板3的端部固定安装于第一端盖8上。第二演示腔5的底部设有若干栅格7，栅格7固定安装于第二端盖9上；转轴11的一端穿出支撑架1且转轴11的端部安装有手轮14，支撑架1上固定安装有一固定盘12，转轴11贯穿固定盘12，固定盘12上环形阵列有若干销孔13，手轮14上安装有与销孔13相适配的定位销15，可以使用定位销15将沙漏体固定在若干不同的倾角位置上，进行不同倾角位置的概率演示，拓展了本技术的使用范围。定位销15上设有一限位凸台16，限位凸台16与手轮14之间夹压有压缩弹簧17，压缩弹簧17套装于定位销15上，定位销15远离固定盘12的一端设有拉环18教师演示时，可以用手指提起拉环18后，转动手轮14，松开拉环18，在压缩弹簧17作用下，定位销15能够顺利插入到销孔13中，方便教师使用，进一步提高了教学效率。隔板3的端部设有导向板10，导向板10具有一导向斜面，导向斜面一端顶靠在隔板3上本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种数学教学用概率演示装置，包括支撑架，所述支撑架上转动安装有转轴，所述转轴上固定连接沙漏体的颈部，其特征在于：所述沙漏体的两端敞口，所述沙漏体的两端分别螺纹连接有第一端盖和第二端盖，所述沙漏体两侧的空腔分别为第一演示腔和第二演示腔，所述第一演示腔内设有竖向设置的隔板，所述隔板偏心设置且所述隔板的端部与所述沙漏体的内壁相抵靠，所述第一演示腔内设有若干竖向设置分隔条，所述分隔条一端与所述隔板相抵靠，另一端与所述沙漏体的内壁相抵靠，所述隔板的端部固定安装于所述第一端盖上，所述第二演示腔的底部设有若干栅格，所述栅格固定安装于所述第二端盖上，所述隔板的端部设有导向板，所述导向板具有一导向斜面，所述导向斜面一端顶靠在所述隔板上，另一端与所述沙漏体的内壁相抵靠；所述转轴的一端穿出所述支撑架且所述转轴的端部安装有手轮，所述支撑架上固定安装有一固定盘，所述转轴贯穿所述固定盘，所述固定盘上环形阵列有若干销孔，所述手轮上安装有与所述销孔相适配的定位销。

【技术特征摘要】
1.一种数学教学用概率演示装置，包括支撑架，所述支撑架上转动安装有转轴，所述转轴上固定连接沙漏体的颈部，其特征在于：所述沙漏体的两端敞口，所述沙漏体的两端分别螺纹连接有第一端盖和第二端盖，所述沙漏体两侧的空腔分别为第一演示腔和第二演示腔，所述第一演示腔内设有竖向设置的隔板，所述隔板偏心设置且所述隔板的端部与所述沙漏体的内壁相抵靠，所述第一演示腔内设有若干竖向设置分隔条，所述分隔条一端与所述隔板相抵靠，另一端与所述沙漏体的内壁相抵靠，所述隔板的端部固定安装于所述第一端盖上，所述第二演示腔的底部设有若干栅格，所述栅格固定安装于所述第二端盖上，所述隔板...

【专利技术属性】
技术研发人员：王兵兵，
申请(专利权)人：王兵兵，
类型：新型
国别省市：山东;37