即时通讯授课辅助系统技术方案

本发明专利技术公开了一种即时通讯授课辅助系统，包括点对点沟通模块、教学群沟通模块、教学通知模块、课堂模块、提问模块、作业模块和考试模块，点对点沟通模块用于即时通讯授课辅助系统中一对用户之间的沟通；教学群沟通模块用于即时通讯授课辅助系统中一教学群内用户之间的沟通；教学通知模块用于使学校负责人、年级负责人、班主任对学生或家长发送消息；课堂模块用于使老师控制举手抢答或临时切换发言人；提问模块用于使学生针对某堂课程或某学科提出问题，并将问题发给负责的老师及其助教，助教进行抢答。本发明专利技术为网络教育进一步降低门槛、能进一步提高教学的互动效率和覆盖面、解决在线教育中的名教师资源稀缺的问题。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及教育领域，特别涉及一种即时通讯授课辅助系统。
技术介绍
教育领域中最主要的人员是老师和学生，但家长、校长和班主任等也是重要的参与者。现有的网络教学方案多种多样，但主要针对老师的课程录制、存储和播放等功能，对参与其中的人的沟通支持不足，缺少全方面的互动与教学全流程支持，并且现有在线教育方案有一个矛盾，就是：学生这边都希望名老师来教他(她)，老师所带的学生越少越好，最好是一对一，而老师方面则希望自己的学生越多越好。另一方面，社群即时通讯软件，例如QQ、微信等已很成熟，但对教育领域的专项支持没有做到。也就是说，现有的社群即时通讯技术没有与专用于教学领域的授课辅助软件进行有机结合。另外，传统的网络教学缺少角色的安排，缺少各个角色间的即时互动，缺少互动中教学工具(比如公式对象，题目对象等)的支持；缺少提问、回答和追问等即时交流并记录的机制。
技术实现思路
本专利技术要解决的技术问题在于，针对现有技术的上述缺陷，提供一种为网络教育进一步降低门槛、能进一步提高教学的互动效率和覆盖面、解决在线教育中的名教师资源稀缺的问题的即时通讯授课辅助系统。本专利技术解决其技术问题所采用的技术方案是：构造一种即时通讯授课辅助系统，在所述即时通讯授课辅助系统中建立有班级群、学科群、家长群和助教群，所述系统包括：点对点沟通模块：用于所述即时通讯授课辅助系统中一对用户之间的沟通，其沟通的消息为文字、图片、语音留言和专于教学沟通的对象文档；教学群沟通模块：用于所述即时通讯授课辅助系统中一教学群内用户之间的沟通，其沟通的消息为文字、图片、语音留言、专于教学沟通的对象文档和临时课堂；教学通知模块：用于使学校负责人、年级负责人、班主任对学生或家长发送消息，所发送的消息为一般通知、紧急通知或考试成绩通知；课堂模块：用于使老师控制举手抢答或临时切换发言人，所述发言人的板书、音频和视频发给课堂中的所有人，并在老师终端设备的即时通讯授课辅助系统中记录；提问模块：用于使所述学生针对某堂课程或某学科提出问题，并将所述问题发给负责的老师及其助教，所述助教进行抢答；所述问题的描述为文字、图片、语音、对象文档或视频；作业模块：用于使所述老师针对某堂课程或某学科准备好作业，并发给学生，学生完成作业后发给所述老师及其助教，所述助教进行抢批作业中非自动判卷部分，并支持自动评分和学生申诉；所述作业的题目类型包括自动判卷和非自动判卷；考试模块：用于使所述老师针对某堂课程或某学科准备好试题，并发给学生，学生完成后发给所述老师及其助教。在本专利技术所述的即时通讯授课辅助系统中，当进入所述点对点沟通模块时，执行如下步骤：A1)第一用户使用其终端设备登录到所述即时通讯授课辅助系统；A2)所述第一用户选择消息的类型，并按照所选择的类型编写第一消息；所述第一消息的类型为文字、图片、音频留言、视频留言或教学专用对应文档；A3)将所述第一消息发送给消息服务器做转发服务，并指明目标地址是第二用户；A4)所述消息服务器查看所述第二用户是否处于登录状态，如是，所述消息服务器将所述第一消息发送给所述第二用户，执行步骤A5)；否则，将所述第一消息缓存在所述消息服务器并等待所述第二用户登录；A5)所述第二用户的终端设备按所述第一消息的类型显示消息内容。在本专利技术所述的即时通讯授课辅助系统中，当进入所述教学群沟通模块时，执行如下步骤：B1)第一用户使用其终端设备登录所述即时通讯授课辅助系统；B2)所述第一用户选择消息的类型，并按照所选择的类型编辑第二消息；B3)将所述第二消息发送给消息服务器做转发服务，并指明目标地址为指定的群；B4)所述消息服务器查看所述指定群中每个用户是否处于登录状态，如是，所述消息服务器将所述第二消息发送给所述指定群中的用户，执行步骤B5)；否则，将所述第二消息缓冲在所述消息服务器中等待用户登录；B5)判断所述第二消息是否是临时课堂信息，如是，加入临时课堂；否则，收到所述第二消息的用户的终端设备按所述第二消息的类型显示消息内容。在本专利技术所述的即时通讯授课辅助系统中，当进入所述教学通知模块时，执行如下步骤：C1)负责人使用其终端设备登录所述即时通讯授课辅助系统；所述负责人为校长、年级长或班主任；C2)所述负责人编辑通知；所述通知的类型为一般通知、紧急通知或成绩通知；C3)所述负责人指定所述通知的接收者；所述接收者为班级、年级或全校的学生、老师或家长；C4)通知服务器按指定的接收者逐个查找指代的实际值，完成通知内容后再逐人发送通知；C5)所述指定的接收者的终端设备给出通知到达提醒，所述指定的接收者查看通知内容。在本专利技术所述的即时通讯授课辅助系统中，当进入所述课堂模块时，执行如下步骤：D1)所述老师根据课程表创建课堂，或者所述教学群内任意一个人根据所述教学群的学科创建临时课堂；D2)所述学生自动加入所述课堂，或者所述教学群内其余的人点击临时课堂消息加入所述临时课堂；D3)所述老师启动课堂，或者所述临时课堂的创建者启动所述临时课堂；D4)所述老师在课堂按需要启动举手或抢答流程，或者所述临时课堂的创建者在所述临时课堂中启动举手或抢答流程；D5)所述老师从举手的多名学生中选择一人，或只有一名抢答的学生的信息到达所述老师的终端设备；D6)所述老师选择学生后，被选择的学生的板书、音频和视频发往所述课堂或临时课堂中的所有人；D7)所述被选择的学生回答完问题通知所述老师，或所述老师决定中断所述被选择的学生的回答；D8)所述老师继续控制所述课堂直到所述老师点击结束所述课堂。在本专利技术所述的即时通讯授课辅助系统中，当进入所述提问模块时，执行如下步骤：E1)所述学生针对某堂课或某学科发起提问的问题；所述问题的描述为文字、图片、语音留言或对象文档；E2)所述问题以消息的形式发给负责课堂或学科的老师及其助教；E3)判断是否是所述老师亲自解答，如是，所述老师亲自进行解答，并将答案返回给所述学生和其助教，执行步骤E4)；否则，所述老师的助教进行抢答，所述助教的答案返回给所述学生和老师，执行步骤E4)；E4)所述学生收到答案后继续进行追问或投诉所述答案不能用或不正确。在本专利技术所述的即时通讯授课辅助系统中，当进入所述作业模块或考试模式时，执行如下步骤：F1)所述老师为某堂课或某学科准备作业或试题；所述作业或试题的题目用对象文档描述；F2)所述作业或试题通过学科群发给班级的所有学生；F3)所述班级中的学生按要求完成作业或试题；所述作业或试题的题目的类型包括自动判卷和人工判卷，自动判卷题目的分数在学生提交时由所述即时通讯授课辅助系统自动给出，交由所述老师和助教判阅的是人工判卷题目；F4)判断所述老师是否来判阅所述学生的作业或试题，如是，所述老师的判卷发回给所述学生和其助教，执行步骤F5)；否则，所述助教进行抢判，并将其判卷发回给所述学生和老师，执行步骤F5)；F5)统计所述班级中所有学生的作业或试题的情况。在本专利技术所述的即时通讯授课辅助系统中，所述成绩通知中指出学生名、考试名、总分及各题分数的指代位置。实施本专利技术的即时通讯授课辅助系统，具有以下有益效果：由于设有点对点沟通模块、教学群沟通模块、教学通知模块、课堂模块、提问模块、作业模块和考试模块，点对点沟通模块用于即时通讯授课辅助系统中一对用户之间的沟通；教学群沟通本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种即时通讯授课辅助系统，其特征在于，在所述即时通讯授课辅助系统中建立有班级群、学科群、家长群和助教群，所述系统包括：点对点沟通模块：用于所述即时通讯授课辅助系统中一对用户之间的沟通，其沟通的消息为文字、图片、语音留言和专于教学沟通的对象文档；教学群沟通模块：用于所述即时通讯授课辅助系统中一教学群内用户之间的沟通，其沟通的消息为文字、图片、语音留言、专于教学沟通的对象文档和临时课堂；教学通知模块：用于使学校负责人、年级负责人、班主任对学生或家长发送消息，所发送的消息为一般通知、紧急通知或考试成绩通知；课堂模块：用于使老师控制举手抢答或临时切换发言人，所述发言人的板书、音频和视频发给课堂中的所有人，并在老师终端设备的即时通讯授课辅助系统中记录；提问模块：用于使所述学生针对某堂课程或某学科提出问题，并将所述问题发给负责的老师及其助教，所述助教进行抢答；所述问题的描述为文字、图片、语音、对象文档或视频；作业模块：用于使所述老师针对某堂课程或某学科准备好作业，并发给学生，学生完成作业后发给所述老师及其助教，所述助教进行抢批作业中非自动判卷部分，并支持自动评分和学生申诉；所述作业的题目类型包括自动判卷和非自动判卷；考试模块：用于使所述老师针对某堂课程或某学科准备好试题，并发给学生，学生完成后发给所述老师及其助教。...

【技术特征摘要】
1.一种即时通讯授课辅助系统，其特征在于，在所述即时通讯授课辅助系统中建立有班级群、学科群、家长群和助教群，所述系统包括：点对点沟通模块：用于所述即时通讯授课辅助系统中一对用户之间的沟通，其沟通的消息为文字、图片、语音留言和专于教学沟通的对象文档；教学群沟通模块：用于所述即时通讯授课辅助系统中一教学群内用户之间的沟通，其沟通的消息为文字、图片、语音留言、专于教学沟通的对象文档和临时课堂；教学通知模块：用于使学校负责人、年级负责人、班主任对学生或家长发送消息，所发送的消息为一般通知、紧急通知或考试成绩通知；课堂模块：用于使老师控制举手抢答或临时切换发言人，所述发言人的板书、音频和视频发给课堂中的所有人，并在老师终端设备的即时通讯授课辅助系统中记录；提问模块：用于使所述学生针对某堂课程或某学科提出问题，并将所述问题发给负责的老师及其助教，所述助教进行抢答；所述问题的描述为文字、图片、语音、对象文档或视频；作业模块：用于使所述老师针对某堂课程或某学科准备好作业，并发给学生，学生完成作业后发给所述老师及其助教，所述助教进行抢批作业中非自动判卷部分，并支持自动评分和学生申诉；所述作业的题目类型包括自动判卷和非自动判卷；考试模块：用于使所述老师针对某堂课程或某学科准备好试题，并发给学生，学生完成后发给所述老师及其助教。2.根据权利要求1所述的即时通讯授课辅助系统，其特征在于，当进入所述点对点沟通模块时，执行如下步骤：A1)第一用户使用其终端设备登录到所述即时通讯授课辅助系统；A2)所述第一用户选择消息的类型，并按照所选择的类型编写第一消息；所述第一消息的类型为文字、图片、音频留言、视频留言或教学专用对应文档；A3)将所述第一消息发送给消息服务器做转发服务，并指明目标地址是第二用户；A4)所述消息服务器查看所述第二用户是否处于登录状态，如是，所述消息服务器将所述第一消息发送给所述第二用户，执行步骤A5)；否则，将所述第一消息缓存在所述消息服务器并等待所述第二用户登录；A5)所述第二用户的终端设备按所述第一消息的类型显示消息内容。3.根据权利要求1所述的即时通讯授课辅助系统，其特征在于，当进入所述教学群沟通模块时，执行如下步骤：B1)第一用户使用其终端设备登录所述即时通讯授课辅助系统；B2)所述第一用户选择消息的类型，并按照所选择的类型编辑第二消息；B3)将所述第二消息发送给消息服务器做转发服务，并指明目标地址为指定的群；B4)所述消息服务器查看所述指定群中每个用户是否处于登录状态，如是，所述消息服务器将所述第二消息发送给所述指定群中的用户，执行步骤B5)；否则，将所述第二消息缓冲在所述消息服务器中等待用户登录；B5)判断所述第二消息是否是临时课堂信息，如是，加入临时课堂；否则，收到所述第二消息的用户的终端设备按所述第二消息的类型显示消息内容。4.根据权利要求1所述的即时通讯授课辅助系统，其特征在于，当进入所述教学通知模块时，执行如下步骤：C1)...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈学锋，姜耀中，胡捷，张文亮，
申请(专利权)人：中山可可网络科技有限公司，
类型：发明
国别省市：广东;44