【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学演示装置，尤其涉及一种演示楞次定律的实验装置。
技术介绍
在目前的教学中，当老师在讲解楞次定律原理时，对于刚接触到这方面知识的学生来说，难以理解这些抽象概念，老师也很难形象、生动的讲解，这给教学工作带来了一定的难度，为了能让学生通过宏观现象来学习理论知识，我们在多年的教学工作中，设计出了一种演示楞次定律原理的实验装置。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种直观生动、易学易懂、能演示楞次定律原理的实验 目.ο本技术的目的是通过以下技术方案实现的，该实验装置包括底座、固定于底座上的左支架和右支架、与左支架与右支架上端相连的横梁，横梁上设有左转套和右转套，左转套通过左摆臂与塑料轮相连，右转套通过右摆臂与铝轮相连，所述塑料轮位于内侧设有磁铁的左框架内，铝轮位于内侧设有磁铁的右框架内。工作原理:当同时拉起左摆臂和右摆臂(一个塑料轮，一个铝轮)，在同一高度释放它们在磁场中摆动，发现右摆臂快速停止摆动，左摆臂摆动很长时间后停止。原因是右摆臂下端的铝轮在摆动时切割了右框架中磁铁的磁力线，产生感应电流，形成磁场，两磁场相互作用阻碍铝轮右摆臂的摆动，导致右摆臂快速停止，而左摆臂下端是塑料轮绝缘，则不存在这种阻碍作用，所以它能自由摆动很长时间，所以用手拉起左摆臂、右摆臂在同一高度，同时松手观察左摆臂、右摆臂的摆动情况得出论证，演示了楞次定律的原理。本技术的有益效果:本演示装置结构简单，操作方便，能形象的利用实物来演示抽象概念。【附图说明】下面结合附图详细说明本技术的实施例图1为本技术的结构示意图图中:1、底座2、左支架3、右支架4、横梁5、左转套...
【技术保护点】
一种演示楞次定律的实验装置，其特征在于该实验装置包括底座、固定于底座上的左支架和右支架、与左支架与右支架上端相连的横梁，横梁上设有左转套和右转套，左转套通过左摆臂与塑料轮相连，右转套通过右摆臂与铝轮相连，所述塑料轮位于内侧设有磁铁的左框架内，铝轮位于内侧设有磁铁的右框架内。
【技术特征摘要】
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