一种基于节点路由优化校园无线局域网的方法技术

本发明专利技术公开了一种基于节点路由优化校园无线局域网的方法，以帮助大部分院校能够低成本建立高效的无线局域网。目前，单调的传统教室教育受到重大的冲击，校园网的建立使教育体系更加完善，国内的校园都实现有线网络的建立，但它却无法满足师生任意时间地方上网的需求，而且有着诸多的盲点区域，如健身房、图书馆，在教室、实验室和其他活动如何突破网络的节点，以实现许多人相同的访问网络，成为校园无线局域网构建的一项重要课题。为此，本发明专利技术通过无线网桥建立多对多通信连接，并接入设定数量AP，提供了一种高效，经济的校园无线局域网优化构建方法。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本专利技术公开了，以帮助大部分院校能够低成本建立高效的无线局域网。目前，单调的传统教室教育受到重大的冲击，校园网的建立使教育体系更加完善，国内的校园都实现有线网络的建立，但它却无法满足师生任意时间地方上网的需求，而且有着诸多的盲点区域，如健身房、图书馆，在教室、实验室和其他活动如何突破网络的节点，以实现许多人相同的访问网络，成为校园无线局域网构建的一项重要课题。为此，本专利技术通过无线网桥建立多对多通信连接，并接入设定数量AP，提供了一种高效，经济的校园无线局域网优化构建方法。【专利说明】
本专利技术涉及局域网优化领域，具体地，涉及。
技术介绍
在当今这个信息时代，单调的传统教室教育受到重大的冲击，校园网的建立使教育体系更加完善，各种远程教学，远程会议，视频教学等不断出现在校园学习中，国内的校园都实现有线网络的建立，但它却无法满足师生任意时间地方上网的需求，而且有着诸多的盲点区域，如健身房、图书馆和许多其他的设施和电缆网络设施不合适有线上网的地方该如何去上网，在教室、实验室和其他活动如何突破网络的节点，以实现许多人相同的访问网络?无线局域网能够实现这一目标。无线校园网技术初步成熟源于20世纪90年代，它是实现教学现代化的方式，当然，各种各样娱乐方式也随之出现，我们要将其侧重于教育教学方面，不断促进教育的发展进步，实现自动化，多元化的教育体系。根据调查来看，到目前为止，我国已经有15%的校园建立无线局域网，但是其中绝大部分还处于试验环节，并没有对广大学生开放。与此同时，我国还有36%左右的校园准备建立校园无线局域网，两者相加几乎有百分50%.调查表明希望拥有自己的电脑的学生占70%左右，无线技术从90年代不断发展，速率不断加大，并且还拥有多样化的认证方式。而且，随着电脑技术的发展，电脑制作商的增多，电脑的价格不断下降，越来越多的学生拥有自己的电脑，极大地增强了学习的质量。无线局域网的建立能实现多台电脑同时上网获取信息，查阅资料等。无线局域网被越来越多的学生渴求，很多高校都建立有自己的无线局域网，你能访问学校的各种资源信息如教学资源，图书资料，交流信息等诸多信息。无线技术的应用，使得教育教学迈上一个新的台阶，促进了教育的多元化，智能化，数字化。无线校园网对教师和学生的影响与日倶增，他们迫切希望能够随时随地去上网，了解学习专业知识，丰富见识。
技术实现思路
本专利技术的目的在于，针对上述问题，提出，以帮助大部分院校能够低成本建立高效的无线局域网。为实现上述目的，本专利技术采用的技术方案是: ，包括以下步骤: 在校园范围内预设一个中心点，在该点安装一个与802.llb/g协议兼容的GPRS天线，在该天线上连接一个AP，该AP称为第一 AP; 以第一AP为中心，在校园范围内，东西南北四个方向每隔100-150米均安装一个AP; 上述所有的AP利用无线网桥以第一 AP为中心建立点对多点连接。进一步的，上述的无线网桥点对多点连接方式在一个无线网桥上安装一个高增益的全向天线。进一步的，对使用的AP安装功率天线和功率放大器。本专利技术的技术方案具有以下有益效果: 本专利技术各实施例的优化校园无线局域网的方法，由于根据学校的核心需求提供解决方法，可忽略普通局域网中部分对学校局域网意义不大或相对不够重要的技术要求，更有针对性，高效，低成本建立教育无线局域网。下面通过附图和实施例，对本专利技术的技术方案做进一步的详细描述。【附图说明】图1为本专利技术实施例所述的点对多点连接方案示意图。其中标记I为全向天线，2为定向天线，3为AP。【具体实施方式】以下结合附图对本专利技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。—种基于节点路由优化校园无线局域网的方法，包括以下步骤: 在校园范围内预设一个中心点，在该点安装一个与802.llb/g协议兼容的GPRS天线，在该天线上连接一个AP，该AP称为第一 AP; 以第一AP为中心，在校园范围内，东西南北四个方向每隔100-150米均安装一个AP; 上述所有的AP利用无线网桥以第一 AP为中心建立点对多点连接。100米以内AP的传输功率较好，信号传输比较畅通，但是如果建筑物较大，则可能耗费AP数量较多，把传输距离扩大至150米传输效率也可以维持无线网络正常通信。一般的，无线网桥就是用一个无线微波进行点对点的数据传输而设定的。无线桥一般用于室外，具有功率大;距离传输远;抗干扰能力强等特点通常采用点对点的连接时，自己不用带天线，适用长远的距离。点对多点的方式要适用于分布在不同位置的站点连接起来，通过多点分布的中心，中心点位于其他点的中心，这样所有其他的中心与中心点距离的平衡，无障碍阻扰。进一步的，上述的无线网桥点对多点连接方式在一个无线网桥上安装一个高增益的全向天线。进一步的，对使用的AP安装功率天线和功率放大器。另外，安全一直是导致无线局域网技术制约推广的根本原因之一，，大多数决策者都普遍认为安全问题导致他们无法认同无线局域网的建立的原因之一，这个决定制约无线局域网的发展。当无线AP和无线客户端进行数据交换前，首先要进行对话。当制定了802.1Ib标准时，IEEE在其中添加一个属性:无线客户端与无线AP直接对话，开展认证的设备，在认证前，不能执行其他重要的通信。共有两种身份验证的方法: (1)开放的公共领域的身份验证 (2)共享的密钥验证。AP的认证一般有3种策略:第一种默认的方式，允许所有用户认证;第二种是只允许带有正确的SSID用户认证，SSID充当相当于密码;第三种是AP仅允许MAC原先被AP记录在控制列表的的客户认证。密钥共享和开放性认证有很大的相同之处，只是密钥共享使用WEP加密控制，这样更安全。加密技术在网络安全中一直是占领着举足轻重的地位。IEEE提出3种协议:WEP、TKIP，CCMP。使用的主要方法是无线局域网鉴别与保密基础架构WAPI无线局域网EAP策略等等。其中WAPI是中国自己研究开发的，并且拥有自主知识的无线网络的安全标准，TKIP具有对的无线网络产品的互操作性测试的性能。但是，这些还是不足够的，还要有一些改进的方法和策略。要安全的实现无线局域网，在校园无线局域网可以用“以策略为主，技术为辅”的方式，无线局域网要使用足够的安全技术，选择合理的安全政策。学校局域网应当主要满足在校师生的要求，基于学生的学生证、老师的工作证等信息建立密钥系统是比较好的选择，学生通过身份证号码作为账号，学生证号码作为密码信息可验证登录学校局域网，并通过账号级别管理，班长等权限的登录用户可共享网络。最后应说明的是:以上所述仅为本专利技术的优选实施例而已，并不用于限制本专利技术，尽管参照前述实施例对本专利技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本专利技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本专利技术的保护范围之内。【主权项】1.，其特征在于，包括以下步骤: 在校园范围内预设一个中心点，在该点安装一个与802.1 lb/g协议兼容的GPRS天线，在该天线上连接一个AP，该AP称为第一 AP; 以第一AP为中心，在校园范围内，东本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种基于节点路由优化校园无线局域网的方法，其特征在于，包括以下步骤：在校园范围内预设一个中心点，在该点安装一个与802.11b/g协议兼容的GPRS天线，在该天线上连接一个AP，该AP称为第一AP；以第一AP为中心，在校园范围内，东西南北四个方向每隔100‑150米均安装一个AP；上述所有的AP利用无线网桥以第一AP为中心建立点对多点连接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：王智文，吴祖仪，王宇航，
申请(专利权)人：广西科技大学，
类型：发明
国别省市：广西;45