英语立体化听说训练装置，包括底座、支撑板、台面，所述台面具有控制凹槽，所述控制凹槽中部具有定位条，所述定位条上部右侧具有定位槽，所述控制凹槽内部左侧具有翻转固定块，所述翻转固定块通过转动轴连接翻转板，所述翻转板上部放置英语听说训练展示板，所述翻转板下部中心具有T型固定槽，所述T型固定槽连接T型固定套，所述T型固定套具有螺纹连接柱，所述螺纹连接柱与T型固定槽内部的螺纹啮合，所述T型固定套内部具有定位头固定槽，所述定位头固定槽连接定位头，所述定位头与定位头固定槽结构相适应。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及英语教学领域，尤其涉及一种英语立体化听说训练装置。
技术介绍
英语的学习需要不断的进行交流，因此英语听说训练格外的重要，但传统的单人朗诵训练及双人对讲训练方式单调不灵活，无法达到理想的训练效果。
技术实现思路
本技术针对现有技术存在的上述不足，提供一种牢固可靠、连接紧密的英语立体化听说训练装置。本技术的目的是通过以下技术方案来实现:—种英语立体化听说训练装置，包括底座、支撑板、台面，所述台面具有控制凹槽，所述控制凹槽中部具有定位条，所述定位条上部右侧具有定位槽，所述控制凹槽内部左侧具有翻转固定块，所述翻转固定块通过转动轴连接翻转板，所述翻转板上部放置英语听说训练展示板，所述翻转板下部中心具有T型固定槽，所述T型固定槽连接T型固定套，所述T型固定套具有螺纹连接柱，所述螺纹连接柱与T型固定槽内部的螺纹啮合，所述T型固定套内部具有定位头固定槽，所述定位头固定槽连接定位头，所述定位头与定位头固定槽结构相适应，所述定位头为工字型，所述定位头与T型固定套连接空隙处具有锁紧环，所述定位头下部具有定位框连接孔，所述定位框连接孔连接定位框，所述定位框下部插入定位槽。所述翻转板右端吸合槽，所述吸合槽连接上吸合条，所述控制凹槽右端具有支撑方条，所述支撑方条上部具有下吸合条，所述下吸合条与上吸合条相互吸合。所述台面左端具启动孔，所述台面下方具有挡块，所述台面右侧上方具有水杯放置槽，所述台面下方具有储物格，所述台面通过支撑板连接底座，所述底座上部具有2个滑道，所述滑道平行分布，所述滑道连接滑动支撑柱，所述滑动支撑柱顶部连接座椅板。有益效果:定位头为工字型，所述定位头与T型固定套连接空隙处具有锁紧环，这种工字型的结构和锁紧环，使得定位头与T型固定套的结合更加稳定，牢固可靠。所述定位头下部具有定位框连接孔，所述定位框连接孔连接定位框，所述定位框下部插入定位槽，通过调节定位框配合连接的不同定位槽，改变翻转板倾斜角度，适应不同学生的观看。使用时，在滑动支撑柱与滑道的共同作用下，抽出座椅板，使用结束后，推回，不仅节约空间、而且能够保持，这种英语立体化听说训练装置的整齐，美观大方。【附图说明】图1为本技术所述的定位头结构示意图。图2为本技术所述的英语立体化听说训练装置结构示意图。图3为本技术所述的英语立体化听说训练装置平面示意图。【具体实施方式】下面根据附图和实施例对本技术作进一步详细说明:—种英语立体化听说训练装置，包括底座1、支撑板2、台面23，所述台面23具有控制凹槽22，所述控制凹槽22中部具有定位条17，所述定位条17上部右侧具有定位槽13，所述控制凹槽22内部左侧具有翻转固定块16，所述翻转固定块16通过转动轴14连接翻转板10，所述翻转板10上部放置英语听说训练展示板，根据学生自身对英语学习掌握的程度进行训练，并选择合适的训练内容，提高训练效果。所述翻转板10下部中心具有T型固定槽27，所述T型固定槽27连接T型固定套24，所述T型固定套24具有螺纹连接柱26，所述螺纹连接柱26与T型固定槽27内部的螺纹啮合，二者通过螺纹连接的作用下，连接紧密、结构稳定，所述T型固定套24内部具有定位头固定槽11，所述定位头固定槽11连接定位头12，所述定位头与定位头固定槽结构相适应，所述定位头12为工字型，所述定位头12与T型固定套24连接空隙处具有锁紧环25，这种工字型的结构和锁紧环，使得定位头与T型固定套的结合更加稳定，牢固可靠。所述定位头12下部具有定位框连接孔7，所述定位框连接孔7连接定位框6，所述定位框6下部插入定位槽13，通过调节定位框配合连接的不同定位槽，改变翻转板倾斜角度，适应不同学生的观看。所述翻转板10右端吸合槽8，所述吸合槽8连接上吸合条9，所述控制凹槽22右端具有支撑方条3，所述支撑方条3上部具有下吸合条4，所述下吸合条4与上吸合条相互吸合。所述台面23左端具启动孔5，便于翻动翻转板，所述台面23下方具有挡块15，防止英语听说训练展示板下滑掉落，所述台面23右侧上方具有水杯放置槽25，所述台面23下方具有储物格18，所述台面23通过支撑板2连接底座1，所述底座I上部具有2个滑道21，所述滑道21平行分布，所述滑道21连接滑动支撑柱20，所述滑动支撑柱20顶部连接座椅板19，使用时，在滑动支撑柱与滑道的共同作用下，抽出座椅板，使用结束后，推回，不仅节约空间、而且能够保持，这种英语立体化听说训练装置的整齐，美观大方。【主权项】1.一种英语立体化听说训练装置，其特征是:包括底座、支撑板、台面，所述台面具有控制凹槽，所述控制凹槽中部具有定位条，所述定位条上部右侧具有定位槽，所述控制凹槽内部左侧具有翻转固定块，所述翻转固定块通过转动轴连接翻转板，所述翻转板上部放置英语听说训练展示板，所述翻转板下部中心具有T型固定槽，所述T型固定槽连接T型固定套，所述T型固定套具有螺纹连接柱，所述螺纹连接柱与T型固定槽内部的螺纹啮合，所述T型固定套内部具有定位头固定槽，所述定位头固定槽连接定位头，所述定位头与定位头固定槽结构相适应，所述定位头为工字型，所述定位头与T型固定套连接空隙处具有锁紧环，所述定位头下部具有定位框连接孔，所述定位框连接孔连接定位框，所述定位框下部插入定位槽。2.根据权利要求1所述的英语立体化听说训练装置，其特征是:所述翻转板右端吸合槽，所述吸合槽连接上吸合条，所述控制凹槽右端具有支撑方条，所述支撑方条上部具有下吸合条，所述下吸合条与上吸合条相互吸合。3.根据权利要求2所述的英语立体化听说训练装置，其特征是:所述台面左端具启动孔，所述台面下方具有挡块，所述台面右侧上方具有水杯放置槽，所述台面下方具有储物格，所述台面通过支撑板连接底座，所述底座上部具有2个滑道，所述滑道平行分布，所述滑道连接滑动支撑柱，所述滑动支撑柱顶部连接座椅板。【专利摘要】英语立体化听说训练装置，包括底座、支撑板、台面，所述台面具有控制凹槽，所述控制凹槽中部具有定位条，所述定位条上部右侧具有定位槽，所述控制凹槽内部左侧具有翻转固定块，所述翻转固定块通过转动轴连接翻转板，所述翻转板上部放置英语听说训练展示板，所述翻转板下部中心具有T型固定槽，所述T型固定槽连接T型固定套，所述T型固定套具有螺纹连接柱，所述螺纹连接柱与T型固定槽内部的螺纹啮合，所述T型固定套内部具有定位头固定槽，所述定位头固定槽连接定位头，所述定位头与定位头固定槽结构相适应。【IPC分类】G09B19/06【公开号】CN204740776【申请号】CN201520515153【专利技术人】何秋红 【申请人】何秋红【公开日】2015年11月4日【申请日】2015年7月16日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种英语立体化听说训练装置，其特征是:包括底座、支撑板、台面，所述台面具有控制凹槽，所述控制凹槽中部具有定位条，所述定位条上部右侧具有定位槽，所述控制凹槽内部左侧具有翻转固定块，所述翻转固定块通过转动轴连接翻转板，所述翻转板上部放置英语听说训练展示板，所述翻转板下部中心具有T型固定槽，所述T型固定槽连接T型固定套，所述T型固定套具有螺纹连接柱，所述螺纹连接柱与T型固定槽内部的螺纹啮合，所述T型固定套内部具有定位头固定槽，所述定位头固定槽连接定位头，所述定位头与定位头固定槽结构相适应，所述定位头为工字型，所述定位头与T型固定套连接空隙处具有锁紧环，所述定位头下部具有定位框连接孔，所述定位框连接孔连接定位框，所述定位框下部插入定位槽。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：何秋红，
申请(专利权)人：何秋红，
类型：新型
国别省市：江西;36
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