一种通信综合实验系统技术方案

本实用新型专利技术涉及通信教学领域，具体涉及一种通信综合实验系统，它包括通信原理实验箱与光纤通信实验箱，所述通信原理实验箱连接着光纤通信实验箱，所述通信原理实验箱包括信源与信宿，所述信源连接有调制电路，所述信宿连接有解调电路，所述光纤通信实验箱包括转换开关，所述转换开关连接有模拟光驱动电路与数字光驱动电路，所述模拟光驱动电路与数字光驱动电路连接有光源，所述光源连接有光探测器，所述光探测器连接有低噪声放大电路，所述低噪声放大电路连接有主放大电路，不仅可以实现信号传输，而且比原来单种实验系统的功能更为丰富，有利于学生全面认识通信系统的完整性，加强课程知识之间的联系，培养学生集成创新能力。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及通信教学领域，具体涉及一种通信综合实验系统。
技术介绍
随着社会信息化速度加快，通信已成为生活中必不可少的一部分，不少高校给通信类专业学生开设了《通信原理》、《程控交换原理》、《光纤通信》、《移动通信》等专业理论课程和配套的实验，专业培养方案中大部分课程根据通信系统功能模块划分知识体系，让学生们循序渐进地学习，建立通信系统的基本概念和基本理论，掌握通信技术的基本技能，各门课程实验则采用实验箱进行，每种课程实验箱都是一个简易的通信系统，功能简单，不同课程的实验通常分开进行，且采用实验箱来完成不同课程的实验项目，学生在实验时只能掌握该实验箱对应的课程知识和技能，容易忽视不同课程之间知识和技能的联系，另外，实验箱的实验项目一般以验证性为主，实验模块选定后无法拓展新的实验内容，若增加更多功能的实验箱，则会因增加经费和实验用房而难以为继，学生很难有机会进行通信系统的整体设计，因此需要设计一种通信综合实验系统。
技术实现思路
针对以上问题，本技术提供了一种通信综合实验系统，利用原有的实验器材，设计更加全面的通信系统，无需另加经费即可开展综合设计性实验，这有利于加强知识之间的联系，深化对通信系统整体性的理解，提高学生的动手能力，节约实验时间及实验室建设时间。为了实现上述目的，本技术采用的技术方案如下:一种通信综合实验系统，它包括通信原理实验箱与光纤通信实验箱，所述通信原理实验箱连接着光纤通信实验箱，所述通信原理实验箱包括信源与信宿，所述信源连接有调制电路，所述信宿连接有解调电路，所述光纤通信实验箱包括转换开关，所述转换开关连接有模拟光驱动电路与数字光驱动电路，所述模拟光驱动电路与数字光驱动电路连接有光源，所述光源连接有光探测器，所述光探测器连接有低噪声放大电路，所述低噪声放大电路连接有主放大电路。进一步地，所述调制电路连接着转换开关。进一步地，所述主放大电路连接着解调电路。进一步地，所述信源与调制电路之间设置有测试点。进一步地，所述光源与光探测器之间设置有光纤，所述光源通过光纤与光探测头相连接。进一步地，所述系统侧端还留有硬件升级接口。进一步地，所述通信原理实验箱与光纤通信实验箱内的电路板下端设有连接线存储箱，且实验箱外壳侧端还设有连接线存储箱的弹簧开启门和密码锁。进一步地，系统还设有有E1接口、2M接口、RS232接口、M0DEM通信接口；系统的电路板正面采用PLCC与DIP双列直插封装的集成块元器件，反面采用贴片封装分立元器件;系统还设有带液晶显示屏及键盘。本技术的有益效果:本技术不仅可以实现信号传输，而且比原来单种实验系统的功能更为丰富，本实验方案无需购买新的设备，实验时只需调整原有实验箱内模块的参数及模块之间的连接关系即可，投入成本少，选择不同模块构建系统可以满足通信工程专业综合设计性实验的需求，可涉及两门及以上专业课程实验，有利于学生全面认识通信系统的完整性，加强课程知识之间的联系，培养学生集成创新能力。【附图说明】图1为本技术整体结构不意图；图2为本技术光纤通信系统结构示意图。图中标号为:1-通?目原理实验箱，2_光纤通彳目实验箱，3_彳目源，4_彳目宿，5_调制电路，6-解调电路，7-转换开关，8-模拟光驱动电路，9-数字光驱动电路，10-光源，11-光探测器，12-低噪声放大电路，13-主放大电路，14-测试点，15-光纤。【具体实施方式】为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。如图1和图2所示，一种通信综合实验系统，它包括通信原理实验箱1与光纤通信实验箱2，所述通信原理实验箱1连接着光纤通信实验箱2，所述通信原理实验箱1包括信源3与信宿4，所述信源3连接有调制电路5，所述信宿4连接有解调电路6，所述光纤通信实验箱2包括转换开关7，所述转换开关7连接有模拟光驱动电路8与数字光驱动电路9，所述模拟光驱动电路8与数字光驱动电路9连接有光源10，所述光源10连接有光探测器11，所述光探测器11连接有低噪声放大电路12，所述低噪声放大电路12连接有主放大电路13。在上述实施例上优选，所述调制电路5连接着转换开关7。在上述实施例上优选，所述主放大电路13连接着解调电路6。在上述实施例上优选，所述信源3与调制电路5之间设置有测试点14。在上述实施例上优选，所述光源10与光探测器11之间设置有光纤15，所述光源10通过光纤15与光探测头11相连接;所述系统侧端还留有硬件升级接口。在上述实施例上优选，所述通信原理实验箱1与光纤通信实验箱2内的电路板下端设有连接线存储箱，且实验箱外壳侧端还设有连接线存储箱的弹簧开启门和密码锁。基于上述，本技术不仅可以实现信号传输，而且比原来单种实验系统的功能更为丰富，本实验方案无需购买新的设备，实验时只需调整原有实验箱内模块的参数及模块之间的连接关系即可，投入成本少，选择不同模块构建系统可以满足通信工程专业综合设计性实验的需求，可涉及两门及以上专业课程实验，有利于学生全面认识通信系统的完整性，加强课程知识之间的联系，培养学生集成创新能力。以上所述仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。【主权项】1.一种通信综合实验系统，其特征在于:它包括通信原理实验箱与光纤通信实验箱，所述通信原理实验箱连接着光纤通信实验箱，所述通信原理实验箱包括信源与信宿，所述信源连接有调制电路，所述信宿连接有解调电路，所述光纤通信实验箱包括转换开关，所述转换开关连接有模拟光驱动电路与数字光驱动电路，所述模拟光驱动电路与数字光驱动电路连接有光源，所述光源连接有光探测器，所述光探测器连接有低噪声放大电路，所述低噪声放大电路连接有主放大电路。2.根据权利要求1所述的一种通信综合实验系统，其特征在于:所述调制电路连接着转换开关。3.根据权利要求1所述的一种通信综合实验系统，其特征在于:所述主放大电路连接着解调电路。4.根据权利要求1所述的一种通信综合实验系统，其特征在于:所述信源与调制电路之间设置有测试点。5.根据权利要求1所述的一种通信综合实验系统，其特征在于:所述光源与光探测器之间设置有光纤，所述光源通过光纤与光探测头相连接。6.根据权利要求1所述的一种通信综合实验系统，其特征在于:所述系统侧端还留有硬件升级接口。7.根据权利要求1所述的一种通信综合实验系统，其特征在于:所述通信原理实验箱与光纤通信实验箱内的电路板下端设有连接线存储箱，且实验箱外壳侧端还设有连接线存储箱的弹簧开启门和密码锁。【专利摘要】本技术涉及通信教学领域，具体涉及一种通信综合实验系统，它包括通信原理实验箱与光纤通信实验箱，所述通信原理实验箱连接着光纤通信实验箱，所述通信原理实验箱包括信源与信宿，所述信源连接有调制电路，所述信宿连接有解调电路，所述光纤通信实验箱包括转换开关，所述转换开关连接有模拟光驱动电路与数字光驱动电路，所述模拟光驱动电路与数字光驱动电路连接有光源，所述光源连接有光探测器，所述光探测器连接有低噪声放本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种通信综合实验系统，其特征在于：它包括通信原理实验箱与光纤通信实验箱，所述通信原理实验箱连接着光纤通信实验箱，所述通信原理实验箱包括信源与信宿，所述信源连接有调制电路，所述信宿连接有解调电路，所述光纤通信实验箱包括转换开关，所述转换开关连接有模拟光驱动电路与数字光驱动电路，所述模拟光驱动电路与数字光驱动电路连接有光源，所述光源连接有光探测器，所述光探测器连接有低噪声放大电路，所述低噪声放大电路连接有主放大电路。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：张志通，李利，武壮，
申请(专利权)人：张志通，
类型：新型
国别省市：河北;13