一种带定位托架的防近视课桌制造技术

一种带定位托架的防近视课桌，包括定位托架，课桌，所述课桌在靠近人体的一侧边缘设有导向滑轨，所述定位托架与导向滑轨连接，并能在导向滑轨内左右移动。本实用新型专利技术一种带定位托架的防近视课桌，结构简单，制作成本低，使用舒适；其定位托架上的旋动悬臂可以在导向滑块上0~180℃旋转，且定位托架可以相对桌面上下、前后做伸缩，能满足不同身高的学生的要求，再配上可调高的折叠椅，能更好地到达防近视的效果，并培养学生良好的坐姿，可调高折叠椅的高度调节范围大，从35~50CM均可以调节，且折叠后小至9cm，其空间占有率小。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种学习用具，尤其是涉及一种带定位托架的防近视课桌。
技术介绍
CN 201591270 U公开了一种防近视课桌，包括桌面，所述的桌面在靠近人体的一侧边缘有凹槽，凹槽上与桌面横向垂直的两侧面上分别有凸起的榫头，榫头与倒U形限位架下部的销轴孔配合连接。该防近视课桌通过倒形限位架实现防近视的目的，但该倒U形限位架在使用时容易摆动，且倒U形限位架偏硬而使使用者不舒服。CN 103892581 A公开了一种带防近视装置的桌子，包括抽屉，还包括防近视装置，所述防近视装置中的第一组伸缩杆设置在抽屉的底部，第一组伸缩杆中的第一滑动条伸缩时可突出于抽屉外端面，第一滑动条的外端头与第二组伸缩杆中的第二固定杆连接，第二组伸缩杆中的第二滑动条可向上伸缩。该专利技术的桌子虽然带有实现前后和上下伸缩的伸缩杆，但使用时，防近视装置不可拆卸，且第二伸缩杆不能转动且偏硬而使使用者不舒服。CN 104082980 A公开了一种多功能防近视健康桌，由眼部调节训练仪组件、桌体、下巴托架、底座、显示器组成，其下巴托架由凸透镜组件、托架、伸缩杆、旋转架组成，在伸缩杆上设有伸缩调节块，在旋转架上设有锁紧螺母；凸透镜组件位于下巴托架的上前部；托架位于下巴托架的顶部；伸缩杆连接旋转架与托架；伸缩调节块位于伸缩杆上部；锁紧螺母位于旋转架前侧。该放近视健康桌结构复杂，制作成本高。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是:克服现有技术的不足，提供一种结构简单，制作成本低，使用舒适的带定位托架的防近视课桌。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是:一种带定位托架的防近视课桌，包括定位托架，课桌，所述课桌在靠近人体的一侧边缘设有导向滑轨，所述定位托架与导向滑轨连接，并能在导向滑轨内左右移动。进一步，所述导向滑轨包括2根导杆、导向滑块、定位块和定位块护盖，所述导杆安装在课桌上；所述导向滑块安装在导杆内；所述导杆的安装间距与导向滑块的大小相匹配，所述导杆的左、右端设有定位块，所述定位块上设有定位块护盖。进一步，所述定位托架包括托杯、竖向伸缩杆、竖向支撑杆、旋动悬臂和悬臂活舌；所述托杯通过万向旋转装置安装在竖向伸缩杆顶端；所述竖向伸缩杆下端固定在竖向支撑杆内，所述竖向支撑杆顶部设有定位调节螺母；所述竖向支撑杆底端与悬臂活舌的一端连接；所述悬臂活舌的另一端安装在旋动悬臂内；所述旋动悬臂上设有旋动锁紧螺母和伸缩调节螺母；所述旋动悬臂通过旋动锁紧螺母与导向滑块连接。进一步，所述带定位托架的防近视课桌还包括夹板。进一步，所述夹板上端还设有台灯。进一步，所述课桌包括桌面、支撑板和底板，所述桌面的底部与支撑板上端连接；所述底板固定在支撑板的底部；所述支撑板之间设有多块隔板。进一步，所述桌面采用高级磁性写字板制作。进一步，所述支撑板的外侧设有挂钩和用于搬移的手把。进一步，所述带定位托架的防近视课桌还包括可调高的折叠椅。进一步，所述可调高的折叠椅包括椅背、坐板、后支腿、前支腿、固定板和支撑杆；所述椅背通过支撑杆与坐板固定连接；所述支撑杆下端还通过2段旋转活动连接的连接杆与坐板中部连接；所述坐板前端的侧壁设有固定板；所述固定板的底部设有多档固定卡槽；所述坐板底部后端通过活页与后支腿顶端铰接；所述后支腿中部通过螺栓或螺杆与前支腿连接；所述前支腿顶部设有能卡入固定卡槽内的定位螺杆。进一步，所述固定卡槽的数量为3~9档，优选，5~8档。进一步，所述固定卡槽上端呈半圆弧形或半椭圆形。进一步，所述定位螺杆上设有锁扣螺母。本技术一种带定位托架的防近视课桌的工作原理及使用方法是:定位托架在使用时，将导向滑块沿导杆向左滑动，当导向滑块位于桌面中间位置时，用定位块定位；再根据使用者的身高，通过定位调节螺母将竖向伸缩杆固定在竖向支撑杆内的合适位置，使学生在学习时保持上身挺直，眼睛与桌面保持有效的高度；然后，拧松伸缩调节螺母，将悬臂活舌在旋动悬臂内移动，使学生与课桌之间保持合适间距，再拧紧伸缩调节螺母固定悬臂活舌；再用旋动锁紧螺母将旋动悬臂与导向滑块锁紧固定，使旋动悬臂与桌面保持垂直。学生只需将下巴放在托杯上即可养成良好的书写习惯，远离近视，还可以养成好的坐姿。当定位托架不使用时，拧松旋动锁紧螺母，将旋动悬臂旋转至与桌面平行，再拧紧旋转锁紧螺母，再调节伸缩调节螺母和定位调节螺母，将悬臂活舌收缩至旋动悬臂内，将竖向伸缩杆伸缩至竖向支撑杆内，即可。课桌内的隔板便于学生放置书本、书包或其他学习用具；高级磁性写字板制作的桌面便于学生演算习题；夹板可以根据需要调整左右间距，用于固定不同大小的书本，学生可以不用手握书本做习题或看书，且更利于定位托架控制人眼与书本之间的间距；夹板上的台灯可以保持学生在良好的光线下阅读书本或做习题；支撑板外侧的挂钩便于学生悬挂雨伞、茶杯等物件，手把便于课桌的搬移。用手将椅背和坐板反向拉开，然后将前支腿顶部的定位螺杆卡入高度合适的固定卡槽内，然后拧紧锁扣螺母，即可坐人；当需要调节折叠椅的高度时，只需要拧松锁扣螺母，然后将定位螺杆从固定卡槽内取出，再移至合适高度的另一固定卡槽内，再拧紧锁扣螺母即可。当需要将椅子收起时，先拧松锁扣螺母，将前支腿顶部的定位螺杆从固定卡槽内取出，然后，提起椅背，整个坐板、前支腿和后支腿会自然下降收缩，然后轻压椅背的支撑杆，将椅背旋转至与坐板重合即可。本技术一种带定位托架的防近视课桌的有益效果:结构简单，制作成本低，使用舒适；其定位托架上的旋动悬臂可以在导向滑块上0~180°C旋转，且定位托架可以相对桌面上下、前后做伸缩，能满足不同身高的学生的要求，再配上可调高的折叠椅，能更好地到达防近视的效果，并培养学生良好的坐姿，可调高折叠椅的高度调节范围大，从35~50CM均可以调节，且折叠后小至9cm.，其空间占有率小。【附图说明】图1一为本技术一种带定位托架的防近视课桌(使用时)的结构示意图；图2—为本技术一种带定位托架的防近视课桌(定位托架收起时)的结构示意图；图3—为本技术一种带定位托架的防近视课桌中可调高的折叠椅的结构示意图；图4一为实施例2 —种带定位托架的防近视课桌中的结构示意图；图5—为实施例3 —种带定位托架的防近视课桌中的结构示意图。【具体实施方式】以下结合附图及实施例对本技术作进一步说明。实施例1参照图1和图2，一种带定位托架的防近视课桌，包括定位托架，课桌，所述课桌在靠近人体的一侧边缘设有导向滑轨，所述定位托架与导向滑轨连接，并能在导向滑轨内左右移动。所述导向滑轨包括2根导杆7、导向滑块9、定位块6和定位块6护盖，所述导杆7安装在课桌上；所述导向滑块9安装在导杆7内；所述导杆7的安装间距与导向滑块9的大小相匹配，所述导杆7的左、右端设有定位块6，所述定位块6上设有定位块6护盖。所述定位托架包括托杯12、竖向伸缩杆14、竖向支撑杆16、旋动悬臂17和悬臂活舌18 ;所述托杯12通过万向旋转装置13安装在竖向伸缩杆14顶端；所述竖向伸缩杆14下端固定在竖向支撑杆16内，所述竖向支撑杆16顶部设有定位调节螺母15 ;所述竖向支撑杆16底端与悬臂活舌18的一端连接；所述悬臂活舌18的另一端安装在旋动悬臂17内；所述旋动悬臂17上设有旋动锁紧螺母20和伸缩调节螺母19 ;所述旋动悬臂17通过旋本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种带定位托架的防近视课桌，其特征在于，包括定位托架，课桌，所述课桌在靠近人体的一侧边缘设有导向滑轨，所述定位托架与导向滑轨连接，并能在导向滑轨内左右移动。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：贺仁辉，
申请(专利权)人：贺仁辉，
类型：新型
国别省市：湖南;43