学生专用保形背囊制造技术

本发明专利技术公开了一种学生专用保形背囊，旨在提供一种结构简单实用耐磨、美观体积小重量轻、安全舒适随身携带并可变成脊柱矫形胸衣或披肩的新型学生专用保形背囊，它包括：大小课本夹层、雨伞水杯位、背囊底面盖相连，箱体内外结构均能整体拆卸，使背部快速减负变为矫形背心，分女生型、男生型或通用型通用规格；左右肩带或承载布上设置2对大小布口袋，用纵横向扣件相连，腰背部用网布面料包裹硬质重心模板与背囊背面连接或链接，挺直透气与背贴合脊椎骨S状，双肩带软垫平衡重力均衡分散于肩腰背部；脊柱正常发育矫正背姿，动静态背部矫形课本保形，防驼背畸形、防卷边，防背包重力下滑不稳造成青少年侧弯，专适于学生、军训或成人用，推广价值大。

【技术实现步骤摘要】
学生专用保形背囊
本专利技术涉及一种骨骼或关节非外科处理的矫形器具，随身携带的袋或包，旅行或野营装备，该旅行或野营用的袋或包可变成其他用品，夹持件或承载物用于使之固定的提书物与人体上带的包架，防止脊柱畸形的矫形装置；更具体地说，它涉及一种用两条布带背在双肩上的袋或包、携带框架与袋结合的框架用于处理畸形骨的长期固定或加压矫形装置，如夹板、硬质敷料或支架，带有用于延伸或牵引脊柱的牵引夹板和垫肩的脊柱矫形外科紧身胸衣，专适于学生用或军训用、随身携带并可变成外衣或披肩的袋或包；所述的学生专用保形背囊具有内外部结构简单、紧凑、外形美观、实用方便、重心正、安全舒适等优点，能够矫正背姿，不仅可以防止学生驼背、脊柱侧弯或后凸畸形、书本卷边等不良现象产生，而且减轻了常规书包、背包或背囊的体积和重量，使重力均衡分散于肩、背、腰部。
技术介绍
几乎每个孩子，都曾经长达十几年地背着一个东西，这就是书包或背囊，单肩或双肩，虽然其款式有多种多样，但它们都有一个共同的特点，那就是体积庞大！现如今，似乎没有哪个孩子的书包是轻的，孩子背上“千斤重”的书包，庞大到比自己身体还大，科学家发现，这些“过大”的书包，正在损害孩子们的脊椎，孩子们承担的所有来自于学校的压力和所要承受的书包重量，越来越引起专家思考，根据慈善护脊的研究，在英国，80％的儿童通常都需要扛着比他们体重的20％还要重的背包，研究表明，孩子们不应该扛着任何超过其体重的10％的重量，并且超过15％以上时就会对孩子们造成伤害。肌肉骨骼医学领域专家警告，当成年人在年轻时长时期的受到骨骼的伤害，那么在早期就会面临背部疾病的困扰，越来越多的青壮年面临着需要背部治疗的问题，这往往就是在少年时期，背着沉重书包上学所导致的后果。儿童的骨骼仍处于发展阶段，在一边的单肩上挎着沉重的书包可能会对脊椎、肌肉以及其他附件施加非自然的力量，这不是像在健身房里锻炼一边的肩膀肌肉那样，可以很快的就会得到一边肌肉负荷的效果，这种非自然的力量可能会导致小的肌肉收紧变得强硬和脊柱压缩。英国的一项研究表明，13%至50％的11～17岁的年轻人都经历过腰痛，表明如果当你还是一个孩子时就经历了背部的疼痛，你可能会比同龄的成年人多4倍的可能性来忍受背部的疼痛，同时，把他或她送去学校前就能避免这个问题发生，必须选择合适的腰背部保形书包或背囊。目前，市场上销售各式各样的背囊或书包，调查询问了一些孩子关于他们日常背包的样式时，得出了这样的结果：一个孩子上学需要背着的背包是她或他体重的42％，相当于要求12人每人背着5个正常的背包，仅仅10岁，就有得坐骨神经痛的风险，过重书包会让孩子患坐骨神经痛，例如，它包括背囊背面、左肩带、右肩带、背囊底、背囊盖、提手、雨伞位、水杯位、文具袋、背囊扣件、纵向扣件构成，带有提手的背囊由2组拉链、连接成内外3层平行的内部夹层结构，内置多个小口袋存放用具，大课本夹层或小课本夹层同高同宽、混放大或小课本，背囊底椭圆形构成六面椭圆形椎体上部小下部大，左右肩带厚硬、上宽下细，双肩带用纵向扣件2对日字形扣与背囊背面下端的左右两侧连接或链接，防水塑料面料，蓝色，雨伞位、水杯位是黑色网布状，外露在背囊的两侧面下端或同侧，其中一个侧面网布外有1个带拉链的小布口袋，男女通用型、成人背囊、外形整体宽大厚，可同侧面容纳常规折叠伞和水杯，三层独立的内部夹层结构其中2层均可放置大或小课本，横竖方向不限，大或小课本会在夹层内左右晃动，重心不稳定，特别是背包体积过大过重、内外软体结构松散，背包会重心下移，重力下滑不稳造成学生身体不适；一天多次，在学生肩膀上扛起、并摆动沉重的背包，对于正在成长的身体来说是潜在伤害，比静态负荷走一长段路程还要有伤害。这不仅是学校的问题，因为大部分学校不再提供抽屉或桌子去存储书籍，中国九年义务教育，学生走读，所以孩子们别无选择，必须随身携带所有的东西一整天，至成人时会出现越来越多背部的问题；又如课余长时间玩电脑游戏，而不是参加体力锻炼，闲置的肌肉就会不正常发育，加剧了不良姿势的形成；书包的重量和体积并不是唯一要考虑的因素，孩子背包的类型对于背部的疼痛也是一个影响方面，根据专家分析：一个理想的书包需要的不是很宽大的肩带，而是要柔软的肩带和一个捆绑式的腰带，可以与肩带共同分散背包的负载，最重的物品应最接近脊椎，这样由于重物更靠近重心，就减少了重量对于肩膀的负载；家长应帮助或教会他们的孩子合理地打包东西，这样，书包的重量就会不超过孩子体重的10％了；背包的肩带应该要调整到能够使得背包在背部的高处，并且接近脊柱，一条捆绑的腰带可以使得一些重量分散到骨盆上，这样的书包或背囊是最理想的，但是孩子们使用的并非都是这种样式的背包，据不完全统计，全国现有约500万儿童患有不同程度的脊柱侧弯，9岁占2.5%，10岁4.1%，11岁8.8%，12岁19.8%，13岁最多占24.5%，14岁19.5%，15岁以上20.8%，以青少年11~15岁所占比重高达93.4%。到目前为止，在市场上尚未见到美观重心正、双肩带柔韧的一种新型学生专用保形背囊，又可以根据需要动态时或静态时转换为学生的脊柱矫形背心，具有支持和保护功能，因为脊柱具有很大的运动功能，动静态时均需要合理利用和保护。青少年时期是人发育最旺盛的阶段，这个阶段同样最容易受病魔侵害，脊柱畸形就是最大的威胁之一，没有进行及时发现、有效治疗，孩子的一生就会被毁掉，专家针对脊柱畸形的危害做出了具体说明：侧弯是脊柱畸形的一种，一般很难早期发现，很多孩子都是等到出现了明显的畸形，发生了脊柱弯曲、背部不对称地隆起、含胸驼背的现象，不少学生的胸后背部隆起一个“肋峰”，又称为“剃刀背”的时候才被发现，这时学生的体形受到了明显影响，自信心受挫，不利于心理健康。脊柱侧凸是脊柱向侧方弯曲，使整个脊柱呈“S”形或“C”形，患者在外观上呈现躯干向侧方倾斜，同时，脊柱侧凸不仅只是弯曲，常常伴有脊柱的扭曲和旋转，脊柱侧凸不一定产生疼痛，但是可以造成姿态的异常、影响行走或整体生活质量，严重的侧凸还会降低心肺功能和运动能力；脊柱畸形的危害是儿童的脊柱畸形，主要有侧偏畸形和后凸畸形两种情况。人直立时，从前后方位看脊柱应正直无侧弯，一旦髓核突出，会使脊柱在外观上发生侧弯，侧偏畸形的孩子如果不治疗，长大后脊柱定型了，会出现脊柱疼痛状况，另外，侧偏畸形还会导致孩子出现高低肩、长不高的情况，影响美观；后凸脊柱畸形是引起截瘫的常见原因，后凸畸形的脊柱呈瓦楞状凸出，腰弓向后，家长能很明显地看出来，希望父母和学校着重关注，为孩子和学生做好相关的防护措施。脊柱侧弯防治误区：家长心存侥幸心理，认为孩子长大了就会好的，轻度的弯曲不妨事，可以进行观察，严重到了一定程度再去治疗，从而延误了治疗的最佳时期，造成一生的痛苦，脊柱侧弯患者大都集中在10岁至14岁这个年龄段，平时穿着衣服不易发觉，发展起来非常快，一般一年时间弯曲、会增加5度至10度，而且，治疗脊柱侧弯的最佳时机是骨骼成熟前，治疗越早，效果越好；认为不用治，成年后侧弯就不会发展了，脊柱侧弯进入成年期后仍有65～75%的病人进展，特别是骨骼成熟时弯度在30°以上的，最易进展的是50°～80°的胸弯，每年可进展0.75°～1°，腰弯的进展比胸弯明显，可在上下两弯本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学生专用保形背囊，包括背囊底、背囊背面、背囊盖、左肩带、右肩带、提手、雨伞位、水杯位、文具袋、背囊扣件和纵向扣件构成，所述背囊底面盖相连、用背囊扣件链接成空心箱体结构，左右肩带用纵向扣件连接或链接背囊背面下端的左右两侧，其特征是， 所述的空心箱体内置大课本夹层、小课本夹层、纵向雨伞水杯位和纵横向文具袋，左承载布、右承载布后端与后腰部内置有硬质模板的网布面料或背囊背面连接、前面观前端用横向扣件链接左右承载布成腰围360度环状，外置有标识图案、背囊盖扣件、卡扣、1对小布口袋、1对大布口袋；所述的空心箱体承载内置的大或小课本、雨伞水杯和文具袋，腰背部用网布面料包裹硬质模板成重心板与背囊背面连接或卡扣链接所述的保形背囊，挺直透气与背贴合脊椎骨S状，左右肩带带有双肩部软垫或承载布上设置2对大小布口袋，用纵横向扣件相连，呈背心状，双肩带软垫平衡重力均衡分散于肩腰背部，内外结构均能整体拆卸，使背部快速减负变为矫形背心女生型、男生型或通用型通用规格，所述标识图案设置在背囊盖的上方或下方，或前胸小布口袋上；后面观，所述提手与带有双肩部软垫的左右肩带、背囊背面或网布面料上方横向相连，具有提手袋功能、容纳风雨衣的双层空心袋；所述背囊盖是1个整体或2节背囊盖结构，与背囊背面连接或链接，能覆盖大或小课本顶端；所述背囊底与背囊背面或背囊盖连接成外层面料，均防水处理、外卷边包边、明线压边，固定背囊上下四面、纵向两侧面，构成六面空心箱体2~3层结构和外形，呈方形、矩形或圆角矩形；所述的空心箱体结构内置有大或小课本夹层，靠背面居中纵横向设置区位，雨伞和水杯位纵向设置在里层的大课本夹层或外层的小课本夹层左右两边，内部夹层结构有4个或6个紧凑的纵向空间，呈方形体或矩形体，使大或小课本纵横向保形定型，所述的夹层结构两侧面纵向夹层间隔等高等宽、与保形背囊内部两侧面连接或布带链接，连接或链接于所述的背囊底面盖箱体内，内外部贴合紧密构成保形背囊；在背囊背面和背囊盖之间或顶端，并列设置2~3层夹层，依据所述的空心箱体结构容纳的里外2层大或小课本夹层，和所述的1~2节背囊盖是否单立1个纵向夹层或单独开口，确定设置1~2个顶端开口或1个背囊盖正面开口，所述背囊扣件或背囊盖扣件外置，用内外1~2组背囊扣件内外结合、或1组背囊盖扣件与内外1~2组背囊扣件的布带扣结合链接，作为背囊盖与背囊背面之间的扣持机构，采取左右或上下方式扣合保形背囊；所述的内外扣件结合链接，使内部夹层结构和空心箱体结构内外部结合更为紧密、重心正，靠近腰背部的脊椎骨；在所述的箱体结构内，设置有2层整体内部夹层结构、内置有4个或6个长方体纵向空间，分别归类容纳大小教科书、纵向雨伞、水杯位和纵横向文具袋，构成保形背囊内部结构，所述的大课本夹层里侧紧邻背囊背面的横向居中连接，或上方用布带链接背囊背面，纵向定位于里层的大课本夹层外侧与小课本夹层背靠背居中连接，外层的小课本夹层位于大课本夹层外侧的横向中间位置，依据大或小课本放置方向分别设计横向间隔的宽度、纵向间隔的高度和厚度，使大或小课本分类、纵横向保形定型，依据雨伞位、水杯位分立在外层或里层的区位，在里层大课本或外层小课本两边，纵向内置文具袋0个或2个，在夹层上方横向设置1~2个文具袋，外置的横向1~2个文具袋带有安全锁扣；所述的里外2层大或小课本夹层是纵向平行结构， 均是双层方形或矩形，网布或改性塑料布料，底部夹层带有弹性棉横向定型，所述的底部夹层与背囊底外围连接或链接，构成整体底部外围呈方形、矩形或圆角矩形，里层和外层夹层底部共同设置，与有横向支撑物定型和2对支脚的背囊底连接或链接，大课本夹层或小课本夹层的纵向夹层两边设置纵向雨伞位、水杯位；在背囊底上方设置1个横向支撑物定型、在背囊底下方设置有2对支脚模压成型，天然橡胶耐磨，用于保形背囊的自行站立，无论拆卸或不拆卸保形背囊，或提拉大或小课本夹层结构、取出内部整体书架，均可站立或水平放置，构成所述的保形背囊的内外结构和外形，专适于学生用或军训用、随身携带并可变成外衣或披肩的袋或包；所述硬质模板后面观正面工字形或T字形，侧面呈脊椎骨S形，用所述网布面料包裹与背囊背面连接或卡扣链接，构成保形背囊的重心模板；在后腰处两侧，所述左承载布、右承载布纵向与所述的内置硬质模板的网布面料下端两侧左右分别连接，或用3~4组卡扣链接，构成腰围前向纵向开口180度半环状，所述的连接或用3~4组卡扣链接两种方式，均使所述的保形背囊重心靠近背部；前面观前胸腹部，右肩带前端与右承载布上端连接或纵向扣件链接、左肩带前端与左承载布上端连接或纵向扣件链接左右对称，所述的右左肩带与右左承载布纵向连接或用2组纵向扣件链接，同时在前胸部左右两边，所述的右左肩带上或右左承载布上安装1对小布口袋，在前腹部右左承载布上安装1对大布口袋，所述的右左两片纵向连接...

【技术特征摘要】
1.一种学生专用保形背囊，包括背囊底、背囊背面、背囊盖、左肩带、右肩带、提手、雨伞位、水杯位、文具袋、背囊扣件和纵向扣件构成，所述背囊底面盖相连、用背囊扣件链接成空心箱体结构，左右肩带用纵向扣件连接背囊背面下端的左右两侧，其特征是，所述的空心箱体内置大课本夹层、小课本夹层、纵向雨伞水杯位和纵横向文具袋，左承载布、右承载布后端与后腰部内置有硬质模板的网布面料或背囊背面连接，前面观前端用横向扣件链接左右承载布成腰围360度环状，外置有标识图案、卡扣、1对小布口袋、1对大布口袋；所述的空心箱体承载内置的大或小课本、雨伞水杯和文具袋，腰背部用网布面料包裹硬质模板成重心板与背囊背面连接，构成的保形背囊，挺直透气与背贴合脊椎骨S状，左右肩带带有双肩部软垫，承载布上设置2对大小布口袋，用纵横向扣件相连，呈背心状，双肩带软垫平衡重力均衡分散于肩腰背部；所述标识图案设置在背囊盖的上方或下方，或前胸小布口袋上；后面观所述提手与带有双肩部软垫的左右肩带、背囊背面或网布面料上方横向相连，具有提手袋功能、容纳风雨衣的双层空心袋；所述背囊盖是1个整体或2节背囊盖结构，与背囊背面连接，能覆盖大或小课本顶端；所述背囊底与背囊背面或背囊盖连接成外层面料，均防水处理、外卷边包边、明线压边，固定背囊上下两面、纵向两侧面，构成六面空心箱体2~3层结构和外形，呈矩形或圆角矩形；所述的空心箱体结构内置有大或小课本夹层，靠背面居中纵横向设置区位，雨伞和水杯位纵向设置在里层的大课本夹层或外层的小课本夹层左右两边，构成的内部夹层结构有4个或6个紧凑的纵向空间，呈矩形体夹层结构，使大或小课本纵横向保形定型；所述的夹层结构两侧面纵向夹层间隔等高等宽与保形背囊内部两侧面连接，连接于所述的背囊底面盖箱体内，内外部贴合紧密构成保形背囊；所述背囊扣件或背囊盖扣件外置，用内外1~2组背囊扣件内外结合、或1组背囊盖扣件与内外1~2组背囊扣件的布带扣结合链接，作为背囊盖与背囊背面之间的扣持机构，采取左右或上下方式扣合保形背囊；在背囊背面和背囊盖之间或顶端，并列设置2~3层夹层，依据所述的空心箱体结构容纳的里外2层大或小课本夹层和所述的1~2节背囊盖单立1层纵向内部夹层或单独外部开口确定，设置1~2个顶端开口或1个背囊盖正面开口；所述的内外扣件结合链接，使内部夹层结构和空心箱体结构内外部结合更为紧密、重心正，靠近腰背部的脊椎骨；在所述的箱体结构内，设置有2层整体内部夹层结构内置有4个或6个长方体纵向空间，分别归类容纳大小教科书、纵向雨伞、水杯位和纵横向文具袋，构成保形背囊内部结构；在背囊底上方设置1个横向支撑物定型、在背囊底下方设置有2对支脚模压成型，天然橡胶耐磨，用于保形背囊的自行站立，无论拆卸或不拆卸保形背囊，或提拉大或小课本夹层结构的内部整体书架，均可站立或水平放置，构成所述的保形背囊的内外结构和外形；所述的保形背囊内外结构均能整体拆卸，使背部快速减负变为矫形背心女生型、男生型或通用型，通用规格，专适于学生用或军训用、随身携带并可变成外衣或披肩的袋或包；所述硬质模板后面观正面工字形或T字形，侧面呈脊椎骨S形，用所述网布面料包裹与背囊背面连接，构成保形背囊的重心模板；在后腰处两侧，所述左承载布、右承载布纵向与所述的内置硬质模板的网布面料下端两侧左右分别连接，构成腰围前向纵向开口180度半环状，设有两种连接方式，均使所述的保形背囊重心靠近背部；前面观前胸腹部，右肩带前端与右承载布上端连接、左肩带前端与左承载布上端连接左右对称，所述的右左肩带与右左承载布纵向连接，同时在前胸部左右两边，所述的右左肩带上或右左承载布上安装1对小布口袋，在前腹部右左承载布上安装1对大布口袋，右左两片纵向连接件，用简单且具有装饰功能的1~5组横向扣件链接，构成脊柱矫形外科紧身胸衣背心形状；后面观拆卸保形背囊后是网布面料的矫形背心或提出内部整体书架变成软体箱包；所述的保形背囊与所述的矫形背心连接为一个重心固定的矫形背心式保形背囊整体，共同构成一种新型学生专用矫形背心式保形背囊，结合男女中小学生身高、体形和保形背囊所属类型，确定设置矫形背心成长型的外形和通用规格，适用小学生、中学生、成人。2.根据权利要求1所述的学生专用保形背囊，其特征是：所述的矫形背心内置有硬质模板，结合使用者身高和体形、设置一种整体学生专用保形背囊的通用规格为：国际通用，使用广泛；所述的内置硬质模板质量轻、抗氧化，工字形或T字形上端在肩胛骨之间、下端止于第5腰椎两侧或尾椎骨上方，侧面S形硬质模板为与人体背部曲线配合的S形，硬质模板位于布面料的中间内部位置，且上部分较平、下部分向外隆起，小学生较成人平直；网布面料的硬质模板两侧中间位置为另一种材质的网布包裹，可以取出以便矫形背心能水洗；所述的S形硬质模板设置铝合金结构、打透气孔，能拆卸水洗，同时用网布包裹上下两端，连接面料形成矫形背心布体；所述的矫形背心布体上下两端的两边连接保形背囊，或下端中心线上与3~4组卡扣定位链接保形背囊；所述的两种连接方式，动静态时均可以脊柱矫形、身体保暖，身穿矫形背心矫正背姿，防驼背或脊柱偏斜，静态时背部快速减负、且随身携带并可变成背心、外衣或披肩的矫形背心；校内听课或家居作业时，有以下2种方式快速转换：一方面触动开关控制3~4组卡扣，快速拆卸保形背囊使之与整体分离，仅身穿不带有保形背囊的脊柱矫形背心；或另一方面提拉取出2层整体内部夹层结构，呈整体书架状，身穿1个空心的带有保形背囊的脊柱矫形背心。3.根据权利要求1所述的学生专用保形背囊，其特征是：所述的保形背囊外形高度、宽度和厚度，依据大或小课本夹层横竖设置方向、大小和数量，以及雨伞位、水杯位分立在里层或外层的区位确定，结合小中大学生四个学习或工作阶段，设置一种新型保形背囊分类女生型、男生型、通用型基本类型，除了女生型背囊背面窄于背囊盖外，其他类型所述的保形背囊背面与背囊盖等宽；所述的保形背囊外形高度、宽度和厚度，结合小中大学生四个学习或工作阶段，依据大或小课本夹层横向或竖向放置方向、大小和数量，以及雨伞位、水杯位分立在里层或外层的区位，确定设置的一种新型学生专用保形背囊，分类女生型、男生型、通用型基本类型，所述的基本类型根据小中学生或成人阶段设置的保形背囊体积均小，两侧面或内外高度不要设置多余的纵向或横向空间，在内部夹层前后或左右两侧和底部夹层设有弹性泡棉，能水洗、抗震、抗撕拉，防止大或小课本卷边变形、背囊重心下移或大或小课本左右晃动重心不稳；所述的保形背囊内部夹层结构的高度和宽度不要预留空间，内部夹层高度分别是背囊外形高度的三分之二左右，两层内部夹层高度平行或高度不一，依据大或小课本或笔记本电脑放置方向和区位而定，目的是便于取书或放置，一方面造成两个内部夹层纵向平面从前后、左右四面全方位，分别束缚大或小课本，另一方面有1个约2/3高度的横向平行平面或2个高度不一的横向平面捆绑效应，再用内外1~2组背囊扣件中内置的1~2组布带扣整体纵向捆绑内部结构，女生型大或小课本均竖放，大课本夹层稍高于小课本夹层，构成2个横向平面分别在2/3处横向捆绑几本书，促使大或小课本分类放置、重心稳固，1~2组布带扣纵向捆绑重心正，重力不会不稳或下移；所述的内部夹层结构布局合理，里层的大课本夹层、外层的小课本夹层背靠背居中连接，构成中央主体结构紧靠重心硬质模板，所述的雨伞位、水杯位是学生必备的常规日用品，选用通用规格柱形，左右分立大课本夹层两边或小课本夹层两边，或在带有2节背囊盖的正面、即小课本夹层两边外侧的背囊盖上；为了控制所述的保形背囊的宽度，以便适应中小学生腰背部宽度的女生型和男生型，纵向外置雨伞和水杯位内置在外层的小课本夹层两边，或外置在小课本夹层外侧的背囊盖正面左右两边安装，则内部纵向夹层空间有2个或4个连接；所述的背靠背居中连接是大课本夹层的外侧与小课本夹层的内侧相连，构成一条纵向间隔线、里外两层平行的内部夹层结构，分别设置所述的4个或6个纵向空间的纵横向尺寸，依据大中小学生大小教科书、作业本或笔记本电脑的固定尺寸或规格和放置方向，以及雨伞位、水杯位放置里层或外层的区位，确定空心箱体结构外形和类型；所述的保形背囊主要依据大或小课本夹层内的、大或小课本横向或竖向放置方向、大小和数量，设置所属类型的基本类型，确定内部夹层结构和夹层高度，设置背囊外形高度、宽度和厚度，所述的保形背囊相同类型中，厚度有相应变化。4.根据权利要求1所述的学生专用保形背囊，其特征是：所述的里外2层大或小课本夹层是纵向平行结构，均是双层矩形，网布底部夹层带有弹性棉横向定型，所述的底部夹层与背囊底外围连接构成整体底部外围呈矩形或圆角矩形，里层和外层夹层底部共同设置，与有横向支撑物定型和2对支脚的背囊底连接，大课本夹层或小课本夹层的纵向夹层两边设置纵向雨伞位、水杯位；所述的内部夹层结构两侧带或不带弹性泡棉，带有弹性泡棉的夹层底部与整体背囊底契合连接，背囊空心箱体与所述的2层内部夹层结构整体连接；所述的内部夹层结构整体链接设置为1~2对布带，前后、左右的两侧外侧或上方对称安装1~2对提手，有2个作用：一方面提拉内部夹层结构、移动整体书架，另一方面所述的1~2对提手与背囊箱体内约2/3左右高度四面居中设置的1~2对布带软链接，一端软链接固定前后或左右内侧平衡，另一端固定于内部夹层相对应的高度，构成2层纵向相连的内部夹层结构整体，软链接为1~2层箱体外形或...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈利民，
申请(专利权)人：集健重工科技深圳有限公司，
类型：发明
国别省市：广东;44