本实用新型专利技术公开了一种教学用品，特别公开了一种法兰。该一种电子应用教学用收纳盒，收纳盒盒体内设有器件盒，器件盒固定安装在收纳盒底板上，器件盒上设有若干个分类盒，分类盒通过分类盒折叠杆与分类盒撑杆的铰接与器件盒连接；所述器件盒内设有若干个器件盒斜板，器件盒斜板一端通过器件盒斜板转轴与器件盒连接，器件盒斜板两侧的器件盒盒壁上设有器件盒弧形轨，器件盒斜板通过器件盒弧形轨滑动轴与器件盒弧形轨连接；收纳盒盒体通过合页与收纳盒盒板固定螺栓连接，收纳盒盒体一侧设有若干个收纳盒盒扣。其有益效果是：结构简单，制作成本低，大大减少了学生实践时找寻元器件的时间，给学生的实践学习带来诸多的便利。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用品，特别涉及一种电子应用教学用收纳盒。
技术介绍
在电子技术教学过程中，老师往往会带领学生亲自对芯片进行实践性焊接，焊接一般都是一人一套未拆封的芯片和各种元器件，在焊接之前，都由老师带领学生一同区分各种元器件以及电阻的阻值并分开放置，由于元器件都十分小巧，区分起来十分不便，放置时很容易造成混搅，现有技术中的收纳盒在收纳电子元器件时不能不完全打开，留出足够的空间方便学生寻找，当有学生缺失某元器件时，学生需要在大量的元器件中找出所需的元器件，十分耗时，给学生的实践学习带来诸多的不便。
技术实现思路
本技术为了弥补现有技术的缺陷，提供了一种可以方便人们使用的一种电子应用教学用收纳盒。本技术是通过如下技术方案实现的:一种电子应用教学用收纳盒，包括收纳盒盒体，收纳盒盒体内设有器件盒，器件盒固定安装在收纳盒底板上，器件盒上设有若干个分类盒，分类盒通过分类盒折叠杆与分类盒撑杆的铰接与器件盒连接；所述器件盒内设有若干个器件盒斜板，器件盒斜板一端通过器件盒斜板转轴与器件盒连接，器件盒斜板两侧的器件盒盒壁上设有器件盒弧形轨，器件盒斜板通过器件盒弧形轨滑动轴与器件盒弧形轨连接；所述收纳盒盒体上还设有收纳盒盒板固定螺栓，收纳盒盒体通过合页与收纳盒盒板固定螺栓连接，收纳盒盒体上端设有收纳盒把手座，收纳盒把手座上设有收纳盒把手；收纳盒盒体一侧设有若干个收纳盒盒扣。具体的，所述分类盒通过分类盒折叠杆与分类盒撑杆的联动可平行旋转180度。具体的，所述器件盒弧形轨滑动轴可在器件盒弧形轨上将器件盒斜板固定。本技术的有益效果是:结构简单，制作成本低，打开时可根据需要将盒体完全暴露，留出足够的空间让学生查找到自己所需的电子元器件，大大减少了学生实践时找寻元器件的时间，给学生的实践学习带来诸多的便利。【附图说明】下面结合附图对本技术作进一步的说明。附图1为本技术结构图；图中，I收纳盒盒体，2收纳盒底板，3器件盒，4器件盒弧形轨，5器件盒斜板，6器件盒斜板转轴，7器件盒弧形轨滑动轴，8分类盒，9分类盒折叠杆，10分类盒撑杆，11收纳盒盒扣，12收纳盒盒板固定螺栓，13收纳盒把手座，14收纳盒把手，15合页。【具体实施方式】附图1为本技术的一种具体实施例。该本技术一种电子应用教学用收纳盒，包括收纳盒盒体1，收纳盒盒体I内设有器件盒3，器件盒3固定安装在收纳盒底板2上，器件盒3上设有若干个分类盒8，分类盒8通过分类盒折叠杆9与分类盒撑杆10的铰接与器件盒3连接；所述器件盒3内设有若干个器件盒斜板5，器件盒斜板5 —端通过器件盒斜板转轴6与器件盒3连接，器件盒斜板5两侧的器件盒3盒壁上设有器件盒弧形轨4，器件盒斜板5通过器件盒弧形轨滑动轴7与器件盒弧形轨4连接；所述收纳盒盒体I上还设有收纳盒盒板固定螺栓12，收纳盒盒体I通过合页15与收纳盒盒板固定螺栓12连接，收纳盒盒体I上端设有收纳盒把手座13，收纳盒把手座13上设有收纳盒把手14 ;收纳盒盒体I一侧设有若干个收纳盒盒扣11。具体的，所述分类盒8通过分类盒折叠杆9与分类盒撑杆10的联动可平行旋转180 度。具体的，所述器件盒弧形轨滑动轴7可在器件盒弧形轨4上将器件盒斜板5固定。该技术一种电子应用教学用收纳盒，使用时，将收纳盒盒体I上的收纳盒盒扣11打开，然后将收纳盒盒板固定螺栓12松开，收纳盒盒体I通过合页15的作用完全打开，打开收纳盒盒体I后，将分类盒8向收纳盒盒体I两侧拉动，与分类盒8铰接的分类盒折叠杆9与分类盒撑杆10受力将分类盒8分别打开，露出分类盒8下端的器件盒3，器件盒3内的器件盒斜板5可沿器件盒3内的器件盒弧形轨4滑动，由器件盒弧形轨滑动轴7固定其在器件盒弧形轨4上的位置；学生实习所使用的元器件可分类分大小的放分类盒8内，分类盒8打开时可将零部件完全展露，方便学生的查找，器件盒3内科放置学生在实践学习当中使用的工具，由于学生使用的工具种类很多形状不一，叠放后不会是方形，所以工具在移动过程中极易晃动从而造成损坏，器件盒斜板5的设计使得学生的工具在摆放好后受到一定的按压加固，使得工具在器件盒3内不易晃动，从而避免了工具的损坏。本技术不局限于上述实施方式，任何人应得知在本技术的启示下做出的与本技术具有相同或相近的技术方案，均落入本技术的保护范围之内。【主权项】1.一种电子应用教学用收纳盒，包括收纳盒盒体，其特征是:收纳盒盒体内设有器件盒，器件盒固定安装在收纳盒底板上，器件盒上设有若干个分类盒，分类盒通过分类盒折叠杆与分类盒撑杆的铰接与器件盒连接；所述器件盒内设有若干个器件盒斜板，器件盒斜板一端通过器件盒斜板转轴与器件盒连接，器件盒斜板两侧的器件盒盒壁上设有器件盒弧形轨，器件盒斜板通过器件盒弧形轨滑动轴与器件盒弧形轨连接；所述收纳盒盒体上还设有收纳盒盒板固定螺栓，收纳盒盒体通过合页与收纳盒盒板固定螺栓连接，收纳盒盒体上端设有收纳盒把手座，收纳盒把手座上设有收纳盒把手；收纳盒盒体一侧设有若干个收纳盒盒扣。2.根据权利要求1所述的一种电子应用教学用收纳盒，其特征是:所述分类盒通过分类盒折叠杆与分类盒撑杆的联动可平行旋转180度。3.根据权利要求1所述的一种电子应用教学用收纳盒，其特征是:所述器件盒弧形轨滑动轴可在器件盒弧形轨上将器件盒斜板固定。【专利摘要】本技术公开了一种教学用品，特别公开了一种法兰。该一种电子应用教学用收纳盒，收纳盒盒体内设有器件盒，器件盒固定安装在收纳盒底板上，器件盒上设有若干个分类盒，分类盒通过分类盒折叠杆与分类盒撑杆的铰接与器件盒连接；所述器件盒内设有若干个器件盒斜板，器件盒斜板一端通过器件盒斜板转轴与器件盒连接，器件盒斜板两侧的器件盒盒壁上设有器件盒弧形轨，器件盒斜板通过器件盒弧形轨滑动轴与器件盒弧形轨连接；收纳盒盒体通过合页与收纳盒盒板固定螺栓连接，收纳盒盒体一侧设有若干个收纳盒盒扣。其有益效果是：结构简单，制作成本低，大大减少了学生实践时找寻元器件的时间，给学生的实践学习带来诸多的便利。【IPC分类】B65D25/04, B65D25/28【公开号】CN204660294【申请号】CN201520341741【专利技术人】官泳华, 黄世瑜, 施尚英 【申请人】官泳华【公开日】2015年9月23日【申请日】2015年5月22日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种电子应用教学用收纳盒，包括收纳盒盒体，其特征是：收纳盒盒体内设有器件盒，器件盒固定安装在收纳盒底板上，器件盒上设有若干个分类盒，分类盒通过分类盒折叠杆与分类盒撑杆的铰接与器件盒连接；所述器件盒内设有若干个器件盒斜板，器件盒斜板一端通过器件盒斜板转轴与器件盒连接，器件盒斜板两侧的器件盒盒壁上设有器件盒弧形轨，器件盒斜板通过器件盒弧形轨滑动轴与器件盒弧形轨连接；所述收纳盒盒体上还设有收纳盒盒板固定螺栓，收纳盒盒体通过合页与收纳盒盒板固定螺栓连接，收纳盒盒体上端设有收纳盒把手座，收纳盒把手座上设有收纳盒把手；收纳盒盒体一侧设有若干个收纳盒盒扣。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：官泳华，黄世瑜，施尚英，
申请(专利权)人：官泳华，
类型：新型
国别省市：四川;51
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