本实用新型专利技术涉及声波传播借助介质原理实验演示装置，包括带有橡胶密封塞的广口瓶、抽真空装置、手机、三通管、支撑平台，手机包括来电铃声不同的第一试验手机与第二试验手机，支撑平台上一侧设支柱，支柱顶端设泡沫固定块，第一试验手机通过悬挂装置悬吊于泡沫固定块上；支撑平台上另一侧设广口瓶，第二试验手机通过悬挂装置悬置于广口瓶内，三通管包括“一”字型第一支管与第二支管，第一支管与第二支管垂直连通且一体成型，第二支管下端密封贯穿橡胶密封塞并置于广口瓶内，第一支管一端上设置有密封阀门、另一端通过与其密封连接的连接软管连接于抽真空装置。本实用新型专利技术整体演示装置简单易操作，且易于对比出结果。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及物理教学辅助实验装置
，具体是涉及声波传播借助介质原理实验演示装置。
技术介绍
在初中物理课程中，会涉及到一个关于声音传播的理论，即声音传播需要介质，为让学生充分直观的理解并掌握这一理论，常利用演示装置进行课堂演示。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是提供一种简单易操作、便于对比观察出结果的声波传播借助介质原理实验演示装置。为解决上述技术问题，本技术提供以下技术方案:声波传播借助介质原理实验演示装置，包括带有橡胶密封塞的广口瓶、抽真空装置、第一试验手机、第二试验手机、三通管、支撑平台，所述第一试验手机与第二试验手机两者的来电铃声不同，所述支撑平台上一侧设支柱，所述支柱顶端设泡沫固定块，所述第一试验手机通过悬挂装置悬吊于泡沫固定块上；所述支撑平台上另一侧设广口瓶，所述第二试验手机通过悬挂装置连接于橡胶密封塞并置于广口瓶内，所述三通管包括“一”字型第一支管与第二支管，所述第一支管与第二支管垂直连通且一体成型，所述第二支管下端密封贯穿橡胶密封塞并置于广口瓶内，所述第一支管一端上设置有密封阀门、另一端通过与其密封连接的连接软管连接于抽真空装置。本技术提供的演示装置，将第一试验手机悬吊于泡沫固定块、将第二试验手机悬吊于广口瓶内后，然后同时拨打第一试验手机及第二试验手机，可以听到两个手机的来电铃声；然后利用抽真空装置逐步将广口瓶内抽成真空状态，可以得到第一试验手机来电铃声依然很响亮，而第二试验手机的来电铃声逐步减小至消失；整体演示装置简单易操作，且易于对比出结果。作为对上述技术方案的一种改进，所述悬挂装置包括悬挂线、固定针，所述固定针底端连接悬挂线顶端，所述悬挂线底端连接于手机；利用悬挂装置将手机悬吊起来与其他物体隔离。作为对上述技术方案的一种限定，所述抽真空装置为真空抽气机。作为对上述技术方案的一种改进，所述支撑平台底面均匀设置有四个可制动性万向轮，便于移动整个演示装置。作为对上述技术方案的一种优选，所述支撑平台为长方体状底板。作为对上述技术方案的另一种优选，所述支撑平台为课桌，所述可制动性万向轮设置于课桌桌腿底部。本技术与现有技术相比具有的有益效果是:本技术提供的演示装置，整体演示装置简单易操作，且易于对比出结果。【附图说明】图1为本技术实施例一结构示意图；图2为本技术实施例二结构示意图。图中标号为:1_底板，2-可制动性万向轮，3-支柱，4-泡沫固定块，5-悬挂装置，6-悬挂线，7_固定针，8_第一试验手机，9_第二试验手机，10-广口瓶，11-橡I父密封塞，12-抽真空装置，13-连接软管，14-密封阀门，15-第一支管，16-第二支管，17-课桌。【具体实施方式】为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。实施例一:参照图1可知，声波传播借助介质原理实验演示装置，包括带有橡胶密封塞11的广口瓶10、抽真空装置12、第一试验手机8、第二试验手机9、三通管、支撑平台，所述第一试验手机8与第二试验手机9两者的来电铃声不同，所述支撑平台上一侧设支柱3，所述支柱3顶端设泡沫固定块4，所述第一试验手机8通过悬挂装置5悬吊于泡沫固定块4上；所述支撑平台上另一侧设广口瓶10，所述第二试验手机9通过悬挂装置5连接于橡胶密封塞11并置于广口瓶10内，所述三通管包括“一”字型第一支管15与第二支管16，所述第一支管15与第二支管16垂直连通且一体成型，所述第二支管16下端密封贯穿橡胶密封塞11并置于广口瓶10内，所述第一支管15 —端上设置有密封阀门14、另一端通过与其密封连接的连接软管13连接于抽真空装置12，该抽真空装置12为真空抽气机。进一步参照图1，所述悬挂装置5包括悬挂线6、固定针7，所述固定针7底端连接悬挂线6顶端，所述悬挂线6底端连接于手机，固定针7顶端插入泡沫固定块4上；利用悬挂装置5将第一试验手机悬吊起来与其他物体隔离。进一步参照图1，所述支撑平台为长方体状底板1，所述支撑平台底面均匀设置有四个可制动性万向轮2，便于移动整个演示装置。本技术提供的演示装置，将第一试验手机8悬吊于泡沫固定块4、将第二试验手机9悬吊于广口瓶10内后，然后同时拨打第一试验手机8及第二试验手机9，可以听到两个手机的来电铃声；然后利用抽真空装置12逐步将广口瓶10内抽成真空状态，可以得到第一试验手机8来电铃声依然很响亮，而第二试验手机9的来电铃声逐步减小至消失；整体演示装置简单易操作，且易于对比出结果。实施例二:参照图2所示，本实施例与实施一不同之处在于选用的支撑平台不同，本实施例的所述支撑平台为课桌17，所述可制动性万向轮2设置于课桌17桌腿底部；演示装置通过可移动的课桌17便于在班级内巡回演示，确保全体学生真切体验到试验现象。以上所述仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。【主权项】1.声波传播借助介质原理实验演示装置，其特征在于:包括带有橡胶密封塞的广口瓶、抽真空装置、手机、三通管、支撑平台，所述手机包括来电铃声不同的第一试验手机与第二试验手机，所述支撑平台上一侧设支柱，所述支柱顶端设泡沫固定块，所述第一试验手机通过悬挂装置悬吊于泡沫固定块上；所述支撑平台上另一侧设广口瓶，所述第二试验手机通过悬挂装置连接于橡胶密封塞并置于广口瓶内，所述三通管包括“一”字型第一支管与第二支管，所述第一支管与第二支管垂直连通且一体成型，所述第二支管下端密封贯穿橡胶密封塞并置于广口瓶内，所述第一支管一端上设置有密封阀门、另一端通过与其密封连接的连接软管连接于抽真空装置。2.根据权利要求1所述的声波传播借助介质原理实验演示装置，其特征在于:所述悬挂装置包括悬挂线、固定针，所述固定针底端连接悬挂线顶端，所述悬挂线底端连接于手机。3.根据权利要求2所述的声波传播借助介质原理实验演示装置，其特征在于:所述抽真空装置为真空抽气机。4.根据权利要求3所述的声波传播借助介质原理实验演示装置，其特征在于:所述支撑平台底面均匀设置有四个可制动性万向轮。5.根据权利要求4所述的声波传播借助介质原理实验演示装置，其特征在于:所述支撑平台为长方体状底板。6.根据权利要求4所述的声波传播借助介质原理实验演示装置，其特征在于:所述支撑平台为课桌，所述可制动性万向轮设置于课桌桌腿底部。【专利摘要】本技术涉及声波传播借助介质原理实验演示装置，包括带有橡胶密封塞的广口瓶、抽真空装置、手机、三通管、支撑平台，手机包括来电铃声不同的第一试验手机与第二试验手机，支撑平台上一侧设支柱，支柱顶端设泡沫固定块，本文档来自技高网...
【技术保护点】
声波传播借助介质原理实验演示装置，其特征在于：包括带有橡胶密封塞的广口瓶、抽真空装置、手机、三通管、支撑平台，所述手机包括来电铃声不同的第一试验手机与第二试验手机，所述支撑平台上一侧设支柱，所述支柱顶端设泡沫固定块，所述第一试验手机通过悬挂装置悬吊于泡沫固定块上；所述支撑平台上另一侧设广口瓶，所述第二试验手机通过悬挂装置连接于橡胶密封塞并置于广口瓶内，所述三通管包括“一”字型第一支管与第二支管，所述第一支管与第二支管垂直连通且一体成型，所述第二支管下端密封贯穿橡胶密封塞并置于广口瓶内，所述第一支管一端上设置有密封阀门、另一端通过与其密封连接的连接软管连接于抽真空装置。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：王雪辰，
申请(专利权)人：王雪辰，
类型：新型
国别省市：安徽;34
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。