一种教学用分光计，包括底座，计算机，底座上装有平行光管轴、分光计主轴和望远镜轴，平行光管、载物台、望远镜依次置安装在平行光管支架、分光计主轴、望远镜支架上。平行光管、载物台、望远镜的上方分别安装有水平仪。望远镜的目镜是电子目镜，电子目镜通过USB线缆与计算机连接，实时显示数据。本实用新型专利技术用水平仪用来衡量其是否与分光计主轴垂直；用电子目镜替换望远镜目镜，通过USB线缆将图像传输至电脑进行实时显示，更适合实验教学演示，让学生更直观地了解分光计的调节及测量过程，更适合实验教学演示。其显著的效果在于：调节方便，教学演示过程直观，便于学生理解掌握。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学工具，特别是适用于实验教学演示的教学用分光计。
技术介绍
分光计，是一种能准确测量平行光线偏转角度的仪器，在光学测量中，常用来测量反射角、衍射角、折射角等，用途十分广泛。通常的物理教学实验，在分光计的调节过程中，最先有一个目测粗调步骤，即通过调节载物台下的三个调平螺丝，使载物台与分光计主轴垂直，再分别调节望远镜和平行光管的俯仰调节螺丝，使望远镜和平行光管的光轴与分光计的主轴基本垂直。目测粗调带来的误差很大，直接影响到以后双面反射镜能否在望远镜视野内成十字像。在分光计实验的讲解过程中，老师不能很直观地演示每一个实验步骤，仅凭图示来辅助讲解，这样学生很难理解和掌握用分光计测量诸如反射角、衍射角、折射角、光波波长、色散率的原理及过程。
技术实现思路
为了解决现有操作中存在的诸多缺陷，本技术提供一种易于调节和演示的、让学生更直观地了解分光计的调节及测量过程的教学用分光计装置。实现上述目的采用以下技术方案:一种教学用分光计，包括底座，计算机，底座上装有平行光管支架、分光计主轴和望远镜支架，产生平行光的平行光管置于平行光管支架上，承载光学元件的载物台置于分光计主轴上，位于读数装置的上方，接收平行光的望远镜置于望远镜支架上，其特征在于，所述的平行光管上方安装有用来衡量平行光管光轴与分光计主轴是否垂直的平行光管水平仪；望远镜上方安装有用来衡量望远镜光轴与分光计主轴是否垂直的望远镜水平仪；载物台上安装有用来衡量载物台与分光计主轴是否垂直的载物台水平仪。作为优选，平行光管通过连接件与平行光管支架连接，连接件上设有平行光管俯仰调节螺丝。作为优选，载物台通过连接件与分光仪主轴连接，连接件上设有载物台调平螺丝。作为优选，望远镜通过连接件与望远镜支架连接，连接件上设有望远镜俯仰调节螺丝。作为优选，所述的望远镜目镜是电子目镜，电子目镜通过USB线缆与计算机连接，实时显示数据。作为优选，所述的读数装置是一圆盘，套装在分析仪主轴上。与现有技术相比，本技术在平行光管、望远镜、载物台上分别安装水平仪，用来衡量其是否与分光计主轴垂直；用电子目镜替换望远镜目镜，通过USB线缆将图像传输至电脑进行实时显示，更适合实验教学演示，让学生更直观地了解分光计的调节及测量过程，更适合实验教学演示。其显著的效果在于:调节方便，教学演示过程直观，便于学生理解掌握。【附图说明】图1是本技术的结构示意图。图中，平行光管水平仪1，平行光管2，载物台3，载物台水平仪4，载物台调平螺丝5，望远镜水平仪6，望远镜7，电子目镜8，望远镜俯仰调节螺丝9，USB接口 10，望远镜支架11，分析仪主轴12，底座13，读数装置14，平行光管支架15，支架调节螺丝16，平行光管俯仰调节螺丝17。【具体实施方式】下面结合附图对本技术作进一步的描述。本实施例是一种教学用分光计装置，该装置的结构见图1，由平行光管2，载物台3，望远镜7，望远镜支架11，分析仪主轴12，底座13，读数装置14，平行光管支架15等组成。本实施例的底座13是三角形结构，分析仪主轴12固结在底座13的中间，底座13的一侧(分析仪主轴12的一侧)固结平行光管支架15，平行光管支架15上设置有支架调节螺丝16，底座13的另一侧固结望远镜支架11。平行光管支架15的上端固结连接杆，连接杆的两端设置套环，产生平行光的平行光管2置于两套环内，其中位于前部的套环用连接件与连接杆连接，连接件用平行光管俯仰调节螺丝17与连接件紧固连接。平行光管2上安装平行光管水平仪I。分析仪主轴12的下部安装读数装置14，读数装置14是圆形盘，套装在分析仪主轴12的下部。分析仪主轴12的上部安装承载光学元件的载物台3，载物台3位于读数装置14的上方，载物台3的下部设有三个载物台调平螺丝5。载物台3上安装载物台水平仪4。望远镜支架11上端固结连接杆，连接杆的两端设置套环，望远镜7置于两套环内，其中位于后部的套环用连接件与连接杆连接，连接件用望远镜俯仰调节螺丝9与连接件连接。望远镜7上安装望远镜水平仪6。望远镜7的目镜是电子目镜8，电子目镜8与USB接口 10线连接，USB接口 10与计算机连接。实验过程中，必须满足平行光管2和望远镜7的轴线重合且与分光计分析仪主轴12垂直。在分光计的调节过程中，最先有一个目测粗调步骤，其下的操作步骤是:调节载物台3下的三个载物台调平螺丝5，通过载物台3上的载物台水平仪4，衡量载物台3与分光计主轴12是否垂直；再分别调节望远镜的俯仰螺丝9和平行光管俯仰调节螺丝17，通过望远镜水平仪6和平行光管水平仪I，衡量望远镜7和平行光管2镜、光轴与分光计主轴12是否垂直。这样可以减小目测粗调带来的误差，缩短实验时间。教师可以把从电子目镜8中观察到的实验现象，通过USB线缆将图像传输至电脑进行实时显示，讲解，更适合实验教学演示，让学生更直观地了解分光计的调节及测量过程，便于学生理解掌握。【主权项】1.一种教学用分光计，包括底座，计算机，底座上装有平行光管支架、分光计主轴和望远镜支架，产生平行光的平行光管置于平行光管支架上，承载光学元件的载物台置于分光计主轴上，位于读数装置的上方，接收平行光的望远镜置于望远镜支架上，其特征在于，所述的平行光管上方安装有用来衡量平行光管光轴与分光计主轴是否垂直的平行光管水平仪；望远镜上方安装有用来衡量望远镜光轴与分光计主轴是否垂直的望远镜水平仪；载物台上安装有用来衡量载物台与分光计主轴是否垂直的载物台水平仪。2.根据权利要求1所述的教学用分光计，其特征在于，平行光管通过连接件与平行光管支架连接，连接件上设有平行光管俯仰调节螺丝。3.根据权利要求1所述的教学用分光计，其特征在于，载物台通过连接件与分光计主轴连接，连接件上设有载物台调平螺丝。4.根据权利要求1所述的教学用分光计，其特征在于，望远镜通过连接件与望远镜支架连接，连接件上设有望远镜俯仰调节螺丝。5.根据权利要求1或4所述的教学用分光计，其特征在于，所述的望远镜目镜是电子目镜，电子目镜通过USB线缆与计算机连接，实时显示数据。6.根据权利要求1所述的教学用分光计，其特征在于，所述的读数装置是一圆盘，套装在分析仪主轴上。【专利摘要】一种教学用分光计，包括底座，计算机，底座上装有平行光管轴、分光计主轴和望远镜轴，平行光管、载物台、望远镜依次置安装在平行光管支架、分光计主轴、望远镜支架上。平行光管、载物台、望远镜的上方分别安装有水平仪。望远镜的目镜是电子目镜，电子目镜通过USB线缆与计算机连接，实时显示数据。本技术用水平仪用来衡量其是否与分光计主轴垂直；用电子目镜替换望远镜目镜，通过USB线缆将图像传输至电脑进行实时显示，更适合实验教学演示，让学生更直观地了解分光计的调节及测量过程，更适合实验教学演示。其显著的效果在于：调节方便，教学演示过程直观，便于学生理解掌握。【IPC分类】G09B23/22【公开号】CN204632214【申请号】CN201520330621【专利技术人】杜宁 【申请人】唐山学院【公开日】2015年9月9日【申请日】2015年5月21日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种教学用分光计，包括底座，计算机，底座上装有平行光管支架、分光计主轴和望远镜支架，产生平行光的平行光管置于平行光管支架上，承载光学元件的载物台置于分光计主轴上，位于读数装置的上方，接收平行光的望远镜置于望远镜支架上，其特征在于，所述的平行光管上方安装有用来衡量平行光管光轴与分光计主轴是否垂直的平行光管水平仪；望远镜上方安装有用来衡量望远镜光轴与分光计主轴是否垂直的望远镜水平仪；载物台上安装有用来衡量载物台与分光计主轴是否垂直的载物台水平仪。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：杜宁，
申请(专利权)人：唐山学院，
类型：新型
国别省市：河北;13
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