本实用新型专利技术公开了一种混凝土带型基础T形接头构造教学演示模型，包括均由透明材料制成的第一带型模块和第二带型模块，第二带型模块的一端通过接头模块与第一带型模块的中部连接，第一带型模块上设置第一灯带，第二带型模块上设置第二灯带，接头模块包括第一接头块和第二接头块，第一接头块下表面与第一带型模块中部斜面配合，第一接头块的一侧面连接第一直角三棱锥体块，第一接头块的另一侧面连接第二直角三棱锥体块，第一接头块内设置第一指示灯，第二接头块内设置第二指示灯，两个直角三棱锥体块内均设置灯带。该教学演示模型能够直观的将混凝土带型基础T形接头内部之间的相互关系以及形状和搭接关系清晰的展示出来。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学演示模型，具体涉及一种混凝土带型基础T形接头构造教学演示模型。
技术介绍
工程管理专业是新兴的工程技术与管理交叉复合性学科。这个专业的范围比较广，所学课程也较多，涵盖了管理学、经济学和土木工程技术的基本知识。在工程管理的教学实践中，特别是在讲授《工程估价与造价管理》课程中工程量计算方法有关章节时，会出现一个不容忽视的难点:混凝土带型基础T形接头构造的隐蔽性造成的计算误区。带型基础又称条型基础，其外形呈长条状，断面形式一般有梯形、阶梯形和矩形等，常用于房屋上部荷载较大、地基承载能力较差的混合结构房屋墙下基础。现实教学中，对于混凝土带型基础的工程量计算的讲解往往会结合三维立体图和三维透视图进行；但是，学生往往在初期接触三维立体图形时，由于此前对二维平面图形认识的惯性，对三维图形或者电子图形一时难以准确把握，融会贯通。按照《混凝土工程量计算规则》混凝土带形基础工程量计算时，外墙墙基按中心线取长度，内墙长度按基础底净长计算，这样总工程量应加T形接头搭接部分体积。而混凝土带型基础T形接头构造处于两条混凝土带型基础交叉搭接的状况，如何进行混凝土带型基础工程量的计算，存在着非常实际的困难。通俗的讲，两条混凝土带型基础T形接头构造中搭接部分的内容是隐藏其中的，尽管通过三维透视图可以很清楚地看到内部的结构，但是他们之间的相互关系以及结构上的一体性形成的隐蔽性依然很难将此讲解清楚；对此问题不了解，混凝土带型基础的计算也就无从谈起。往往是老师花费很大的精力和时间进行讲解，可是依然有一些学生搞不明白，还有一些学生当时明白了，具体运用时又糊涂了，似懂非懂，含糊不清。目前，在教学过程中，除了混凝土带型基础T形接头构造三维立体图和三维透视图以外，没有其它辅助方式对此问题进行化解；甚至在种类繁多、建筑形状各异的实物模型教具中都找不到相关的演示模型。
技术实现思路
本技术的目的在于克服上述现有技术中的不足，提供一种混凝土带型基础T形接头构造教学演示模型。该教学演示模型结构简单、使用方便、能够直观的将混凝土带型基础T形接头内部之间的相互关系以及形状和搭接关系清晰的展示出来，有效地解决了教学上混凝土带型基础T形接头构造难于理解造成计算困难的问题。为实现上述目的，本技术采用的技术方案是:混凝土带型基础T形接头构造教学演示模型，其特征在于:包括横向设置的第一带型模块和纵向设置的第二带型模块，所述第二带型模块的一端通过接头模块与第一带型模块的中部相连接，所述第一带型模块、第二带型模块和接头模块均由透明材料制成，所述第一带型模块上设置有沿其轮廓布设的第一灯带，所述第二带型模块上设置有沿其轮廓布设第二灯带，所述接头模块包括第一接头块和连接在第一接头块上表面的第二接头块，所述第一接头块的下表面与第一带型模块的中部斜面配合，所述第一接头块的一侧面连接有第一直角三棱锥体块，所述第一接头块的另一侧面连接有第二直角三棱锥体块，所述第一接头块内设置有用于显示其形状的第一指示灯，所述第二接头块内设置有用于显示其形状的第二指示灯，所述第一直角三棱锥体块内设置有沿其轮廓布设的第三灯带，所述第二直角三棱椎体块内设置有沿其轮廓布设的第四灯带。上述的混凝土带型基础T形接头构造教学演示模型，其特征在于:所述第一带型模块和第二带型模块通过磁铁吸合连接。上述的混凝土带型基础T形接头构造教学演示模型，其特征在于:所述第一带型模块、第二带型模块和接头模块均由透明有机玻璃制成。上述的混凝土带型基础T形接头构造教学演示模型，其特征在于:所述第一接头块下表面与第一带型模块中部的斜面粘结连接，所述第一接头块的上表面和第二接头块的下表面粘结连接，所述第一直角三棱锥体块的直角面与第一接头块的一侧面粘结连接，所述第二直角三棱椎体块的直角面与第一接头块粘结连接。本技术与现有技术相比具有以下优点:1、本技术的结构简单，设计新颖合理。2、本技术通过第一灯带显示第一带型模块，通过第二灯带显示第二带型模块，并通过第三灯带、第四灯带、第一指示灯和第二指示灯显示接头模块，从而能够通过光电线条色彩变化凸显各个模块的轮廓，很直观的将混凝土带型基础T形接头内部之间的相互关系以及形状和搭接关系清晰的展示出来，有效地解决了教学上混凝土带型基础T形接头构造难于理解造成计算困难的问题。3、本技术采用有机玻璃制成，成本低，便于操作，利于推广应用。综上所述，本技术结构简单，设计新颖合理，使用寿命长，使用效果好，便于推广使用。下面通过附图和实施例，对本技术的技术方案做进一步的详细描述。【附图说明】图1为本技术的结构示意图。图2为本技术第一接头块、第二接头块、第一带型模块和第二带型模块的位置关系不意图。图3为本技术第一带型模块的结构示意图。图4为本技术第二带型模块的结构示意图。图5为本技术接头模块的结构示意图。附图标记说明:!一第一带型模块；2一第二带型模块；3—接头模块；3-1—第一接头块；3-2—第二接头块；3-3—第一直角三棱锥体块；3-4—第二直角三棱锥体块；3-5—第一指示灯；3-6—第二指示灯；3-7—第三灯带；3-8—第四灯带；4一第一灯带；5—第二灯带；6—第一磁铁。【具体实施方式】如图1、图2、图3、图4和图5所示的一种混凝土带型基础T形接头构造教学演示模型，包括横向设置的第一带型模块I和纵向设置的第二带型模块2，所述第二带型模块2的一端通过接头模块3与第一带型模块I的中部相连接，所述第一带型模块1、第二带型模块2和接头模块3均由透明材料制成，所述第一带型模块I上设置有沿其轮廓布设的第一灯带4，所述第二带型模块2上设置有沿其轮廓布设第二灯带5，所述接头模块3包括第一接头块3-1和连接在第一接头块3-1上表面的第二接头块3-2，所述第一接头块3-1的下表面与第一带型模块I的中部斜面配合，所述第一接头块当前第1页1 2 本文档来自技高网...
【技术保护点】
混凝土带型基础T形接头构造教学演示模型，其特征在于：包括横向设置的第一带型模块(1)和纵向设置的第二带型模块(2)，所述第二带型模块(2)的一端通过接头模块(3)与第一带型模块(1)的中部相连接，所述第一带型模块(1)、第二带型模块(2)和接头模块(3)均由透明材料制成，所述第一带型模块(1)上设置有沿其轮廓布设的第一灯带(4)，所述第二带型模块(2)上设置有沿其轮廓布设的第二灯带(5)，所述接头模块(3)包括第一接头块(3‑1)和连接在第一接头块(3‑1)上表面的第二接头块(3‑2)，所述第一接头块(3‑1)的下表面与第一带型模块(1)的中部斜面配合，所述第一接头块(3‑1)的一侧面连接有第一直角三棱锥体块(3‑3)，所述第一接头块(3‑1)的另一侧面连接有第二直角三棱锥体块(3‑4)，所述第一接头块(3‑1)内设置有用于显示其形状的第一指示灯(3‑5)，所述第二接头块(3‑2)内设置有用于显示其形状的第二指示灯(3‑6)，所述第一直角三棱锥体块(3‑3)内设置有沿其轮廓布设的第三灯带(3‑7)，所述第二直角三棱椎体块(3‑4)内设置有沿其轮廓布设的第四灯带(3‑8)。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：李文琴，
申请(专利权)人：西安科技大学，
类型：新型
国别省市：陕西;61
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