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基于RFID的手机存放柜制造技术

技术编号:11814409 阅读:92 留言:0更新日期:2015-08-02 17:00
本实用新型专利技术基于RFID的手机存放柜包括柜体(由N个单个存放柜组成)、主控电路板、RFID读写器、LCD、电磁锁、存取键,其特征在于:主控电路板与RFID读写器、LCD、存取按键、N个单个存放柜上的微型电磁锁相连接。当上课前需要存放手机时,按下“存”按键,LCD显示空柜信息,当有RFID卡片在识别区内时,RFID读写器读取卡号并随机选择一个空柜编号,通过译码电路向这个空柜子的电磁锁发出开锁信号,相应柜门自动弹出。取出时,打开与RFID卡相对应的柜子。本实用新型专利技术可以实现在大学课堂上安全、便捷的手机存取操作,有益于大学校园里文明课堂的建设,有益于提高大学生课堂学习的效率。

【技术实现步骤摘要】
【专利说明】所属
本技术涉及物品存储领域的一种基于RFID的手机存放柜,尤其是在大学生上课或考试时的手机存放。
技术介绍
随着智能手机的普及,移动互联网技术的发展,微博、微信、QQ等社交应用软件的广泛使用,使得智能手机日益成为人们日常生活中必不可少的工具,尤其是对于大学生而言,手机更是发挥了休闲娱乐、通讯、社交等功能。在大学课堂上更是有不少同学在上课期间,有意识或无意识的要查看自己手机上的信息,或玩一些游戏,不仅不能认真的听课,还是对教师工作的不尊重。国内的一些高校已经开始倡导广大学生拒绝手机,建设文明课堂,并在教室里设置了专门用于存放手机的手机袋。但是,手机存放袋的使用又存在着不安全,或错拿手机、丢失手机的问题。目前市场上存在的手机存放柜大多是采用钥匙开锁的方式,存取不方便;对于采用智能方式的存储柜又大多是位于超市中基于一维码的电子储物柜,体积大,成本高,纸制标签一次性使用浪费大。
技术实现思路
专利技术目的是为了克服在大学课堂上手机存放不安全、存取不便捷的问题。本技术设计出一种低成本、体积小、易存取、安全性高的手机存放柜。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是:基于RFID的手机存放柜是由柜体(由多个单个存放柜构成)、主控电路板、RFID读写器、IXD、电磁锁、存取键组成,其特征在于主控电路板与RFID读写器、IXD、存取键、N个单个存放柜上的微型电磁锁相连接。所述主控电路板由主控处理器、存储器、译码电路、I/O接口电路、UART接口电路连接构成。所述主控电路板与RFID读写器通过UART接口相连接,所述主控电路板通过I/O接口与IXD、电磁锁相连接。当上课前需要存放手机时,按下“存”按键,IXD屏幕显示还有几个空柜,并提示把RFID卡片放到读写器天线区域,当有RFID卡片在识别区内时,RFID读写器读取卡号并发送到主控电路板,主控电路板记录数据并随机选择一个空柜编号,通过译码电路向这个空柜子的电磁锁发出开锁信号,电磁锁随即打开,相应柜门自动弹出,放入手机并关闭柜门,完成存放操作。当下课需要取出手机时,按下“取”按键,LCD屏幕提示把RFID卡片放到读写器天线区域,当有RFID卡片在识别区内时,RFID读写器读取卡号,并发送到主控电路板,通过与数据库数据进行比对,找出该RFID卡存放时对应的柜子号,通过译码电路向这个柜子的电磁锁发出开锁信号,电磁锁随即打开,相应柜门自动弹出,取出手机并关闭柜门,完成取手机操作。本技术的有益效果是,可以实现在大学课堂上安全、便捷的手机存取操作,有益于大学校园里文明课堂的建设,有益于提高大学生课堂学习的效率。【附图说明】下面结合附图和实施例对本技术进一步说明。图1是本技术基于RFID的手机存放柜结构原理示意图。图2是主控电路板的结构原理示意图。图3是基于RFID的手机存放柜正视图。图1、2、3中1.主控电路板,2.LCD,3.电磁锁,4.存取键,5.RFID读写器,6.主控处理器,7.1/O接口,8.译码电路,9.存储器,10.UART,11.柜体,12.单个存放柜。【具体实施方式】如图1所示实施例中,所述基于RFID的手机存放柜,包括主控电路板1、IXD2、电磁锁3、存取键4、RFID读写器5。主控电路板I与IXD2通过通用I/O接口相连接,主控电路板I与RFID读写器5通过UART接口 10相连接,主控电路板I通过译码电路8与电磁锁3相连接,主控电路板I与存取键4的连接通过通过I/O接口连接。IXD2采用128*64的带字库带背光黄绿屏,RFID读写器5采用基于NXP公司RC522芯片的读写模块。电磁锁3使用5V直流微型电磁锁DS-0420S,尺寸大小ll*12*21mm。如图2所示所述主控电路板I由主控处理器6、1/0接口 7、译码电路8、UART接口10、存储器9连接构成。主控处理器6采用STM32F103芯片,该芯片集成UART、通用1/0、存储电路,译码电路8使用4个74HC138D译码器构成。如图3所示所述基于RFID的手机存放柜,由柜体11、单个手机存放柜12、IXD2、RFID读写器5、存取键4构成。柜体11长50cm,高40cm,深20cm。由32个单个手机存放柜12构成,单个手机存放柜12长10cm,高4cm,深16cm,内部设有电磁锁3。中间区域是IXD2、RFID读写器5天线区、内部为主控电路板I。柜体11采用1.5mm厚防静电冷轧钢板构成。如图1、2、3所示,在所述基于RFID手机存放柜使用过程中,当上课前需要存放手机时,按下“存”按键,IXD屏幕显示还有几个空柜,并提示把RFID卡片放到读写器天线区域,当有RFID卡片在识别区内时,RFID读写器读取卡号并发送到主控电路板,主控电路板记录数据并随机选择一个空柜编号,通过译码电路向这个空柜子的电磁锁发出开锁信号,电磁锁随即打开,相应柜门自动弹出,放入手机并关闭柜门,完成存放操作。当下课需要取出手机时,按下“取”按键,LCD屏幕提示把RFID卡片放到读写器天线区域,当有RFID卡片在识别区内时,RFID读写器读取卡号,并发送到主控电路板,通过与数据库数据进行比对,找出该RFID卡存放时对应的柜子号,通过译码电路向这个柜子的电磁锁发出开锁信号,电磁锁随即打开,相应柜门自动弹出,取出手机并关闭柜门,完成取手机操作。本技术的保护范围不仅仅局限于上述实施例,只要与本技术基于RFID的手机存放柜结构相同,就落在本技术保护的范围。【主权项】1.基于RFID的手机存放柜,包括由柜体(11)、主控电路板(I)、RFID读写器(5)、LCD⑵、电磁锁(3)、存取键(4),其特征在于:主控电路板(I)与RFID读写器(5)、LCD(2)、存取按键(4)、N个单个存放柜(12)上的微型电磁锁(3)相连接;所述主控电路板⑴与RFID读写器(5)通过UART (10)接口相连接;所述主控电路板(I)通过I/O接口(7)与LCD (2)、电磁锁(3)相连接。2.根据权利要求1所述的基于RFID的手机存放柜,其特征在于:主控电路板(I)由主控处理器(6)与存储器(9)、译码电路⑶、I/O接口(7)电路、UART(1)接口相连接;所述译码电路(8)由I个或多个138译码电路构成,译码电路⑶输出与微型电磁锁(3)相连接。【专利摘要】本技术基于RFID的手机存放柜包括柜体(由N个单个存放柜组成)、主控电路板、RFID读写器、LCD、电磁锁、存取键,其特征在于:主控电路板与RFID读写器、LCD、存取按键、N个单个存放柜上的微型电磁锁相连接。当上课前需要存放手机时,按下“存”按键,LCD显示空柜信息,当有RFID卡片在识别区内时,RFID读写器读取卡号并随机选择一个空柜编号,通过译码电路向这个空柜子的电磁锁发出开锁信号,相应柜门自动弹出。取出时,打开与RFID卡相对应的柜子。本技术可以实现在大学课堂上安全、便捷的手机存取操作,有益于大学校园里文明课堂的建设,有益于提高大学生课堂学习的效率。【IPC分类】G07F17-12, G07C9-00【公开号】CN204515919【申请号】CN201520112283【专利技术人】赵丙辰, 夏少芳, 黄俊英 【申请人】邢台学院【公开日本文档来自技高网...

【技术保护点】
基于RFID的手机存放柜,包括由柜体(11)、主控电路板(1)、RFID读写器(5)、LCD(2)、电磁锁(3)、存取键(4),其特征在于:主控电路板(1)与RFID读写器(5)、LCD(2)、存取按键(4)、N个单个存放柜(12)上的微型电磁锁(3)相连接;所述主控电路板(1)与RFID读写器(5)通过UART(10)接口相连接;所述主控电路板(1)通过I/O接口(7)与LCD(2)、电磁锁(3)相连接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员:赵丙辰夏少芳黄俊英
申请(专利权)人:邢台学院
类型:新型
国别省市:河北;13

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