一种用于英语教学的多模态英语教学装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括左侧书写板、右侧书写板、前端固定板、拉带、凹槽、划线组件、滑槽、左侧开关、右侧开关、音量调节旋钮、微型投影仪、扬声器、扬声器开关、无线接收器、总控制开关、外接插口、USB插口、耳麦固定扣、耳麦；其设置有左侧书写板和右侧书写板，同时通过两侧的微型投影仪进行投影，可以进行比划的矫正，让书写更加美观得体，且还可以进行听写后进行校正的功能，无需父母手把手的进行监督指导；其设置有划线组件，可以在右侧书写板上凹槽内放置纸张，然后自行划线，使用更加的方便；其一侧还设置有拉带，可以随时进行拿取，方便携带。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及教学设备领域，具体涉及一种用于英语教学的多模态英语教学装置。
技术介绍
英语是一门全球通用的语言，学好英语就等于打开了通往国际的大门，学习英语除了在课堂上受到老师的教导外，在家里或课余时间进行练习以及书写也是相当重要的，特别是英语的书写，在英语考试作文中占有一部分比例，好的英文字阅卷老师看了整体分值也会上升不少，同时，英语单词听写大多数情况下只局限于课堂之上，在课余时间要么是同学之间进行，要么就是回家家长进行，而大多数时候同学或者家长没有那么多空余的时间进行听写，无法满足随听随写的需求。
技术实现思路
本专利技术要解决的技术问题是提供一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其结构简单、可以满足随听随写的要求，以及纠正书写笔画的规范，提高书写 为解决上述问题，本专利技术采用如下技术方案:一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括左侧书写板和右侧书写板，及与左侧书写板和右侧书写板一端连接的前端固定板，及与左侧书写板和右侧书写板另一端连接的拉带，及设置在右侧书写板上的凹槽，及设置在右侧书写板上方的划线组件，及设置在及设置在右侧书写板右侧、用于连接划线组件的滑槽，左侧书写板侧面上的左侧开关，及设置在右侧书写板侧面上的右侧开关和音量调节旋钮，及设置在前端固定板左右两侧上的微型投影仪，及设置在前端固定板左右两侧上、位于两侧微型投影仪正下方的扬声器，及设置在两侧扬声器之间的扬声器开关，及设置在前端固定板上端的无线接收器，及设置在前端固定板左侧的总控制开关、外接插口和USB插口，及设置在前端固定板后端上的耳麦固定扣，及卡扣在耳麦固定扣上的耳麦。进一步的，所述划线组件包括滑杆，及设置在滑杆一侧的滑块，及和滑块固定连接的铅笔卡座，及和滑杆另一端连接的滚轮，用于划直线时使用。进一步的，所述总控制开关设置在外接插口的上方，所述外接插口设置在USB插口的上方。进一步的，所述凹槽的高度为0.1cm?0.15cm，可以存放一张A4纸用于书写。进一步的，所述前端固定板的后端还连接有电源线，可以连接外部插座。本专利技术的有益效果是:本专利技术一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其设置有左侧书写板和右侧书写板，同时通过两侧的微型投影仪进行投影，可以进行比划的矫正，让书写更加美观得体，且还可以进行听写后进行校正的功能，无需父母手把手的进行监督指导；其设置有划线组件，可以在右侧书写板上凹槽内放置纸张，然后自行划线，使用更加的方便；其一侧还设置有拉带，可以随时进行拿取，方便携带。【附图说明】为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，但附图中的实施例不构成对本专利技术的任何限制。图1为本专利技术一种用于英语教学的多模态英语教学装置的原理框图； 图2为本专利技术一种用于英语教学的多模态英语教学装置的后视图； 图3为本专利技术一种用于英语教学的多模态英语教学装置中划线组件的示意图。【具体实施方式】为使本专利技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合【具体实施方式】，进一步阐述本专利技术。参阅图1至图3所示，一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括左侧书写板17和右侧书写板6，及与左侧书写板17和右侧书写板6 —端连接的前端固定板11，及与左侧书写板17和右侧书写板6另一端连接的拉带2，及设置在右侧书写板6上的凹槽5，及设置在右侧书写板6上方的划线组件7，及设置在及设置在右侧书写板6右侧、用于连接划线组件7的滑槽(未图示)，左侧书写板17侧面上的左侧开关I，及设置在右侧书写板6侧面上的右侧开关3和音量调节旋钮4，及设置在前端固定板11左右两侧上的微型投影仪12，及设置在前端固定板11左右两侧上、位于两侧微型投影仪12正下方的扬声器8，及设置在两侧扬声器8之间的扬声器开关10，及设置在前端固定板11上端的无线接收器9，及设置在前端固定板11左侧的总控制开关13、外接插口 15和USB插口 16，及设置在前端固定板11后端上的耳麦固定扣18，及卡扣在耳麦固定扣18上的耳麦19。所述划线组件7包括滑杆73，及设置在滑杆73 —侧的滑块71，及和滑块71固定连接的铅笔卡座72，及和滑杆73另一端连接的滚轮74，用于划直线时使用。所述总控制开关13设置在外接插口 15的上方，所述外接插口 15设置在USB插口16的上方。所述凹槽5的高度为0.1cm?0.15cm，可以存放一张A4纸用于书写。所述前端固定板11的后端还连接有电源线14，可以连接外部插座。在本实施例中，首先可以利用USB插口 16或者无线接收器9与外部设备进行连接，连接好后打开总控制开关13，使整个装置进行通电，然后打开左侧开关1，使左侧的微型投影仪12进行投影，照射到左侧书写板17上，然后在右侧书写板6的凹槽5内放上一张A4纸，然后把铅笔插入到铅笔卡座72内，用手拨动滑块71，使滑块71横向滑动进行划直线，可以上下推动滑杆73进行多条直线的划写，划好后可以对照着左侧书写板17照着写，写好后打开右侧开关3，右侧的微型投影仪12进行投影，然后可以对照的投影检查自己有哪些笔画是书写不规范的，书写水平可以逐渐进步，同时，还可以打开扬声器开关10，使扬声器8发出声音进行听写，写好后打开任意一侧的开关照射出投影进行对照，无需家长时刻的在身边进行指导，学生就可以自行完成笔画规范以及听写英语单词，方便又省力。本专利技术的有益效果是:本专利技术一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其设置有左侧书写板和右侧书写板，同时通过两侧的微型投影仪进行投影，可以进行比划的矫正，让书写更加美观得体，且还可以进行听写后进行校正的功能，无需父母手把手的进行监督指导；其设置有划线组件，可以在右侧书写板上凹槽内放置纸张，然后自行划线，使用更加的方便；其一侧还设置有拉带，可以随时进行拿取，方便携带。以上所述，仅为本专利技术的【具体实施方式】，但本专利技术的保护范围并不局限于此，任何不经过创造性劳动想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新保护范围为准。【主权项】1.一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于:包括左侧书写板和右侧书写板，及与左侧书写板和右侧书写板一端连接的前端固定板，及与左侧书写板和右侧书写板另一端连接的拉带，及设置在右侧书写板上的凹槽，及设置在右侧书写板上方的划线组件，及设置在及设置在右侧书写板右侧、用于连接划线组件的滑槽，左侧书写板侧面上的左侧开关，及设置在右侧书写板侧面上的右侧开关和音量调节旋钮，及设置在前端固定板左右两侧上的微型投影仪，及设置在前端固定板左右两侧上、位于两侧微型投影仪正下方的扬声器，及设置在两侧扬声器之间的扬声器开关，及设置在前端固定板上端的无线接收器，及设置在前端固定板左侧的总控制开关、外接插口和USB插口，及设置在前端固定板后端上的耳麦固定扣，及卡扣在耳麦固定扣上的耳麦。2.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于:所述划线组件包括滑杆，及设置在滑杆一侧的滑块，及和滑块固定连接的铅笔卡座，及和滑杆另一端连接的滚轮。3.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于:所述总控制开关设置在外接插口的上方，所述外接插口设置在USB插口的上方。4.根据权利要求1所述的一种用本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：包括左侧书写板和右侧书写板，及与左侧书写板和右侧书写板一端连接的前端固定板，及与左侧书写板和右侧书写板另一端连接的拉带，及设置在右侧书写板上的凹槽，及设置在右侧书写板上方的划线组件，及设置在及设置在右侧书写板右侧、用于连接划线组件的滑槽，左侧书写板侧面上的左侧开关，及设置在右侧书写板侧面上的右侧开关和音量调节旋钮，及设置在前端固定板左右两侧上的微型投影仪，及设置在前端固定板左右两侧上、位于两侧微型投影仪正下方的扬声器，及设置在两侧扬声器之间的扬声器开关，及设置在前端固定板上端的无线接收器，及设置在前端固定板左侧的总控制开关、外接插口和USB插口，及设置在前端固定板后端上的耳麦固定扣，及卡扣在耳麦固定扣上的耳麦。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：王贵清，黄桂彩，刁昱翔，
申请(专利权)人：中山弘博企业管理咨询有限公司，
类型：发明
国别省市：广东;44