本实用新型专利技术提供一种用于教学的雕刻机教学演示装置，包括：主运动装置、X向进给装置、Y向进给装置、Z向进给装置、底座、工作台、立柱，所述底座底部设有四只支脚支撑，支脚直接与地面接触；X向进给装置安装在底座上；Y向进给装置垂直安装在X向进给装置上；工作台安装在Y向进给装置上，工作台表面设有T形沟槽，立柱固定安装在底座一侧，立柱上安装有Z向进给装置，主运动装置安装在Z向进给装置上。本实用新型专利技术装置采用的是立柱固定式结构设计，这种布局所需的电机功率和传动件的尺寸较小，结构较为简单；本实用新型专利技术可以抽象的把雕刻机的工作状态具体化、形象化，易于理解。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学设备领域，具体为一种用于教学的雕刻机教学演示装置。
技术介绍
现有的高校机电一体化等专业的教学装置中，雕刻机大都采用价格昂贵的工程应用型装置或达不到教学目的的模型装置，这些装置不能满足学生深入理解装置工作原理、掌握课本基础知识等的需要。
技术实现思路
本技术所解决的技术问题在于提供一种用于教学的雕刻机教学演示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。本技术所解决的技术问题采用以下技术方案来实现:一种用于教学的雕刻机教学演示装置，包括:主运动装置、X向进给装置、Y向进给装置、Z向进给装置、底座、工作台、立柱，所述底座底部设有四只支脚支撑，支脚直接与地面接触；x向进给装置安装在底座上；γ向进给装置垂直安装在X向进给装置上；工作台安装在Y向进给装置上，工作台表面设有有T形沟槽，立柱固定安装在底座一侧，立柱上安装有Z向进给装置，主运动装置安装在Z向进给装置上。所述主运动装置包括主轴电机、固定座，固定座将主轴电机固定在Z向进给装置上。所述X向进给装置包括伺服电机、滚珠丝杠副、支撑轴承、编码器、导轨、固定架，所述滚珠丝杠副安装在固定架的中心位置；所述的导轨有两个，分别平行安装于所述滚珠丝杠副的两侧；所述编码器同轴安装在伺服电机上；所述支撑轴承安装在滚珠丝杠副上；所述伺服电机安装在滚珠丝杠副有支撑轴承的一侧。所述主轴电机采用的是Ε240高速直流风冷主轴电机，所述的伺服电机为直流无刷伺服电动机。与现有技术相比，本技术的有益效果是:本技术装置采用的是立柱固定式结构设计，这种布局所需的电机功率和传动件的尺寸较小，结构较为简单；本技术可以抽象的把雕刻机的工作状态具体化、形象化，易于理解。【附图说明】图1为本技术的结构示意图。图2为本技术的主运动装置结构示意图。图3为本技术的X向进给装置结构示意图。【具体实施方式】为了使本技术的实现技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体图示，进一步阐述本技术。如图1所示，一种用于教学的雕刻机教学演示装置，包括:主运动装置1、X向进给装置2、Y向进给装置3、Z向进给装置4、底座5、工作台6、立柱7，所述底座5承担整个机体的重量，要求稳定坚固，由四只支脚支撑直接与地面接触；所述X向进给装置2安装在底座5上；所述的Y向进给装置3垂直安装在X向进给装置2上；所述工作台作为雕刻工作时承载雕刻物体的部件，表面有T形沟槽，雕刻中做前后左右移动，安装在Y向进给装置3上；所述立柱7承载Z向进给装置4和主运动装置1，固定在底座5上；所述Z向进给装置4安装在立柱7上；所述主运动装置I安装在Z向进给装置4上，做上下移动。如图2所示，所述主运动装置包括主轴电机11、固定座12，所述固定座12用来将主轴电机11固定在Z向进给装置4上。如图3所示，所述X向进给装置包括伺服电机21、滚珠丝杠副22、支撑轴承23、编码器24、导轨25、固定架26，所述滚珠丝杠副22安装在固定架26的中心位置；所述的导轨25有两个，分别平行安装于所述滚珠丝杠副22的两侧；所述编码器24同轴安装在伺服电机21上；所述支撑轴承23安装在滚珠丝杠副22上；所述伺服电机21安装在滚珠丝杠副22有支撑轴承23的一侧。所述主轴电机采用的是E240高速直流风冷主轴电机，所述的伺服电机为直流无刷伺服电动机。由以上的实施例可以看出，本实例系统结构简单、设计合理、演示效果佳，能让学生直观的在视觉上看到雕刻机的雕刻状态，便于学生理解，激发学生的学习兴趣。本技术的工作原理为:本技术采用立柱固定式结构设计，根据雕刻的需要，由XYZ向进给装置上的电机带动滚珠丝杠副的转动，从而实现工作台在XY向导轨上的前后左右移动，完成雕刻长度和宽度的要求；实现主运动装置在Z向导轨上的上下移动，完成雕刻深度的要求。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术的要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。【主权项】1.一种用于教学的雕刻机教学演示装置，包括:主运动装置、X向进给装置、Y向进给装置、Z向进给装置、底座、工作台、立柱，其特征在于:所述底座底部设有四只支脚支撑，支脚直接与地面接触；χ向进给装置安装在底座上；γ向进给装置垂直安装在X向进给装置上；工作台安装在Y向进给装置上，工作台表面设有有T形沟槽，立柱固定安装在底座一侧，立柱上安装有Z向进给装置，主运动装置安装在Z向进给装置上。2.根据权利要求1所述的一种用于教学的雕刻机教学演示装置，其特征在于:所述主运动装置包括主轴电机、固定座，固定座将主轴电机固定在Z向进给装置上。3.根据权利要求1所述的一种用于教学的雕刻机教学演示装置，其特征在于:所述X向进给装置包括伺服电机、滚珠丝杠副、支撑轴承、编码器、导轨、固定架，所述滚珠丝杠副安装在固定架的中心位置；所述的导轨有两个，分别平行安装于所述滚珠丝杠副的两侧；所述编码器同轴安装在伺服电机上；所述支撑轴承安装在滚珠丝杠副上；所述伺服电机安装在滚珠丝杠副有支撑轴承的一侧。4.根据权利要求1或3所述的一种用于教学的雕刻机教学演示装置，其特征在于:所述主轴电机采用的是Ε240高速直流风冷主轴电机，所述的伺服电机为直流无刷伺服电动机。【专利摘要】本技术提供一种用于教学的雕刻机教学演示装置，包括：主运动装置、X向进给装置、Y向进给装置、Z向进给装置、底座、工作台、立柱，所述底座底部设有四只支脚支撑，支脚直接与地面接触；X向进给装置安装在底座上；Y向进给装置垂直安装在X向进给装置上；工作台安装在Y向进给装置上，工作台表面设有T形沟槽，立柱固定安装在底座一侧，立柱上安装有Z向进给装置，主运动装置安装在Z向进给装置上。本技术装置采用的是立柱固定式结构设计，这种布局所需的电机功率和传动件的尺寸较小，结构较为简单；本技术可以抽象的把雕刻机的工作状态具体化、形象化，易于理解。【IPC分类】G09B25-02【公开号】CN204360687【申请号】CN201420801599【专利技术人】刘栋材, 王俊杰, 赵晓虎, 杨世飞, 刘西航, 谢晶晶, 鲁树惠, 王燕捷, 李琦, 田开放 【申请人】合肥师范学院【公开日】2015年5月27日【申请日】2014年12月3日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种用于教学的雕刻机教学演示装置，包括：主运动装置、X向进给装置、Y向进给装置、Z向进给装置、底座、工作台、立柱，其特征在于：所述底座底部设有四只支脚支撑，支脚直接与地面接触；X向进给装置安装在底座上；Y向进给装置垂直安装在X向进给装置上；工作台安装在Y向进给装置上，工作台表面设有有T形沟槽，立柱固定安装在底座一侧，立柱上安装有Z向进给装置，主运动装置安装在Z向进给装置上。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：刘栋材，王俊杰，赵晓虎，杨世飞，刘西航，谢晶晶，鲁树惠，王燕捷，李琦，田开放，
申请(专利权)人：合肥师范学院，
类型：新型
国别省市：安徽;34
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