一种教学用划线仪，包括母尺和子尺，在所述母尺上设有滑轮滚动槽，所述子尺上沿纵向等距分布有两个以上的孔，子尺端部装有滑轮,滑轮从母尺上滑轮滚动槽的一端进入并镶嵌在母尺的滚动槽内,在母尺上设置有一端同子尺相连接的金属丝杠,金属丝杠另一端穿过母尺向外延展,所述的母尺还带有厘米级的刻度线。所述教学用划线仪结构简单，操作方便,工作效率高。使用所述教学用划线仪时，不需要在黑板上有较大幅度的动作，就能轻易划出教学用的多行平行的直线，并且不需要用电，节能环保。
【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】一种教学用划线仪，包括母尺和子尺，在所述母尺上设有滑轮滚动槽，所述子尺上沿纵向等距分布有两个以上的孔，子尺端部装有滑轮,滑轮从母尺上滑轮滚动槽的一端进入并镶嵌在母尺的滚动槽内,在母尺上设置有一端同子尺相连接的金属丝杠,金属丝杠另一端穿过母尺向外延展,所述的母尺还带有厘米级的刻度线。所述教学用划线仪结构简单，操作方便,工作效率高。使用所述教学用划线仪时，不需要在黑板上有较大幅度的动作，就能轻易划出教学用的多行平行的直线，并且不需要用电，节能环保。【专利说明】一种教学用划线仪
本技术涉及教学工具领域，具体涉及一种教学用划线仪。
技术介绍
在教学中，常需要在黑板上快速、准确的绘制出水平且等距的线条，如英语教学 中的四行三格线、音乐教学中的五行线等。传统的方法是用直尺在黑板上划出直线，目前 出现了一些用于在黑板上划线的工具，但划线效率仍较低，且使用不够方便。还有一些划 线工具如中国技术专利CN203317967U描述了一种四线格自动划线器，该划线器中划 线笔在电机和皮带的拉动下自动划线，可方便的一次划出四线格，但该划线器结构复杂，不 节能环保。本技术提供了一种结构简单、使用方便、工作效率高的教学用划线仪，使用 所述教学用划线仪时不需要在黑板上有较大幅度的动作，就能够轻易划出教学用的多行平 行的直线，并且不需要用电，节能环保。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是提供一种结构简单，使用方便，节能环保的能 够划出教学所用多行直线的工具，提高教学效率。 本技术解决该技术问题所采用的技术方案是： -种教学用划线仪，由母尺和子尺两部分组成，在所述母尺上设有滑轮滚动槽，所 述子尺上沿纵向等距分布有两个以上的孔，子尺端部装有滑轮，滑轮从母尺上滑轮滚动槽 的一端进入并镶嵌在母尺的滑轮滚动槽内，在母尺上设置有一端同子尺相连接的金属丝 杠，金属丝杠另一端穿过母尺向外延展，所述母尺还带有厘米级的刻度线。 进一步的，所述母尺是一个直角尺，直角尺有一个较长边和一个较短边，滑轮滚 动槽设在直角尺的较长边上。 进一步的，所述母尺上安装有手柄，便于抓握。 进一步的，所述子尺上孔的直径为1至1. 5厘米，所述孔径的大小可方便地将粉笔 插入孔中。 进一步的，所述子尺上每个孔的侧面嵌入一个螺钉，拧紧螺钉，可使插入孔中的粉 笔稳定的固定在孔中，从而划线时粉笔不易脱落，绘出的线条清晰一致。 进一步的，在所述教学用划线仪上有一个以上的折叠部件。 进一步的，所述子尺上沿纵向等距分布有5个孔，根据放入粉笔的孔数不同，可分 别同时绘制两行线、三行线、四行线或五行线。 进一步的，在所述母尺直角处设有铰链，便于将母尺收起。 所述教学用划线仪结构简单，操作方便，工作效率高。使用所述教学用划线仪时， 不需要在黑板上有较大幅度的动作，就能轻易划出教学用的多行平行的直线，并且不需要 用电，节能环保。通过上述技术方案，可简便、准确、快速地划出教学所用多行直线。 【专利附图】【附图说明】 下面结合附图对本技术作进一步详细的说明。 附图为本技术教学用划线仪的结构示意图。 图中：1-母尺，2-子尺，3-滑轮滚动槽，4-母尺较长边，5-母尺较短边，6-折叠部 件，7-铰链，8-手柄，9-孔，10-螺钉，11-滑轮，12-金属丝杠，13-滚动轴承，14-厘米级的 刻度线。 【具体实施方式】 参见附图，本技术一种教学用划线仪，由两部分组成，包括母尺1和子尺2。 所述母尺1是一个直角尺，直角尺有一个较长边4和一个较短边5,滑轮滚动槽3 设在直角尺的较长边4上。母尺较长边4长80厘米，较短边5长25厘米。在母尺1上设 置有一端同子尺2相连接的金属丝杠12,金属丝杠12另一端穿过母尺1向外延展，所述 的母尺1还带有厘米级的刻度线14。母尺1上安装有一个手柄8,便于划线时抓握。在所 述母尺1较长边4设置三个折叠部件6,母尺1直角处设有铰链7,使用完毕后可以折叠起 来，节省空间，并便于携带。 所述子尺2长22厘米，子尺2上沿纵向分布有5个孔9,相邻两孔9间距离4厘 米，孔9的直径为1. 3厘米，适于插入粉笔。每个孔9的一侧的有一个螺钉10,拧紧螺钉10， 可使插入孔9中的粉笔稳定的固定在孔9中。子尺2的下部装有滑轮11，滑轮11从母尺1 上滑轮滚动槽3的一端进入并镶嵌在母尺1的滑轮滚动槽3内。 使用所述划线仪时，将粉笔装入子尺2上的孔9中，旋紧螺钉10,然后将母尺1 贴靠在黑板上，旋动金属丝杠12,金属丝杠12带动子尺2在母尺1的滑轮滚动槽3上向 一侧滑动，从而使子尺2上的粉笔在黑板上划出所需的直线。根据母尺1上的厘米级的刻 度线14可准确的控制划线的长度。使用所述划线仪时，不需要在黑板上有较大幅度的动 作，就能够轻易划出教学用的多行平行的直线，操作简便，工作效率高，节能环保。 以上所述，仅是本技术的较佳实施例，并非对本技术作任何形式上的限 制，任何熟悉本专业的技术人员，在不脱离本技术技术方案范围内，依据本技术的 技术实质，对以上实施例所作的任何简单的修改、等同替换与改进等，均仍属于本技术 技术方案的保护范围之内。【权利要求】1. 一种教学用划线仪，由母尺和子尺两部分组成，其特征在于：在所述母尺上设有滑 轮滚动槽，所述子尺上沿纵向等距分布有两个以上的孔，子尺端部装有滑轮，滑轮从母尺 上滑轮滚动槽的一端进入并镶嵌在母尺的滑轮滚动槽内，在母尺上设置有一端同子尺相 连接的金属丝杠，金属丝杠另一端穿过母尺向外延展，所述母尺还带有厘米级的刻度线。2. 根据权利要求1所述的教学用划线仪，其特征在于：所述母尺是一个直角尺，直角 尺有一个较长边和一个较短边，滑轮滚动槽设在直角尺的较长边上。3. 根据权利要求1至2任一项所述的教学用划线仪，其特征在于：所述母尺上安装有 手柄。4. 根据权利要求1所述的教学用划线仪，其特征在于：所述子尺上孔的直径为1至1.5 厘米。5. 根据权利要求1所述的教学用划线仪，其特征在于：所述子尺上每个孔的侧面嵌入 一个螺钉。6. 根据权利要求1所述的教学用划线仪，其特征在于：所述教学用划线仪上有一个以 上的折叠部件。7. 根据权利要求1所述的教学用划线仪，其特征在于：所述子尺上沿纵向等距分布有 5个孔。8. 根据权利要求1所述的教学用划线仪，其特征在于：在所述母尺直角处设有铰链。【文档编号】B43L13/02GK203902069SQ201420159342【公开日】2014年10月29日 申请日期:2014年4月2日 优先权日:2014年4月2日 【专利技术者】刘婷婷 申请人:江苏海事职业技术学院, 刘婷婷本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种教学用划线仪，由母尺和子尺两部分组成，其特征在于：在所述母尺上设有滑轮滚动槽，所述子尺上沿纵向等距分布有两个以上的孔，子尺端部装有滑轮,滑轮从母尺上滑轮滚动槽的一端进入并镶嵌在母尺的滑轮滚动槽内,在母尺上设置有一端同子尺相连接的金属丝杠,金属丝杠另一端穿过母尺向外延展,所述母尺还带有厘米级的刻度线。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：刘婷婷，
申请(专利权)人：江苏海事职业技术学院，刘婷婷，
类型：新型
国别省市：江苏;32
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