基于多模态人机交互技术的教学辅助系统技术方案

技术编号:10463737 阅读:137 留言:0更新日期:2014-09-24 16:46
基于多模态人机交互技术的教学辅助系统,它包括情景教室,所述情景教室内设置有立体投影仪、音频采集装置、音频播放装置、视频采集装置及主机,所述主机分别与立体投影仪、音频采集装置、音频播放装置、视频采集装置连接。本发明专利技术通过捕捉操作者发出的语言以及肢体语言进行分析,然后再由视频集音频来反映出操作者的操作意愿,整个交互过程生动逼真,从而大大提高学生的学习兴趣,提高了教学质量。

【技术实现步骤摘要】
所属
本专利技术涉及教学辅助
,尤其涉及一种基于多模态人机交互技术的教学辅 助系统。 基于多模态人机交互技术的教学辅助系统
技术介绍
现阶段教师们的教学课件仍然是以课本教材为主,但是随着时代的进步,教学知 识量越来越大,简单的教材已经无法承载,而且仅仅以文字以及简单的二维图形已经很难 诠释所学的知识点,从而造成教学质量得不到提升。
技术实现思路
本专利技术提供了一种通过音频、视频两种方式来进行人机交互的教学辅助系统。 为了解决
技术介绍
所存在的问题,本专利技术是采用以下技术方案:它包括情景教室, 所述情景教室内设置有立体投影仪、音频采集装置、音频播放装置、视频采集装置及主机, 所述主机分别与立体投影仪、音频采集装置、音频播放装置、视频采集装置连接。 所述主机包括中央处理器、信息采集模块、信息处理集模块、数据发布模块,所述 音频采集装置、视频采集装置与信息采集模块连接,信息采集模块与信息处理集模块连接, 信息处理集模块与中央处理器连接,中央处理器与数据发布模块连接,数据发布模块再与 立体投影仪、音频播放装置连接。 所述立体投影仪最少设置有四个,分别安装在情景教室的四角的上方。 所述音频播放装置最少设置有两个,分别安装在情景教室任一对角线的两个角 上。 所述音频采集装置和视频采集装置设置在人机交互操作位置处。 本专利技术通过捕捉操作者发出的语言以及肢体语言进行分析,然后再由视频集音频 来反映出操作者的操作意愿,整个交互过程生动逼真,从而大大提高学生的学习兴趣,提高 了教学质量。 【附图说明】 图1为本专利技术的结构示意图; 图2为本专利技术的示意框图。 实施方式 参见图1-2,本专利技术它包括情景教室1,所述情景教室1内设置有立体投影仪2、音 频采集装置3、音频播放装置4、视频采集装置5及主机6,所述主机6分别与立体投影仪2、 音频采集装置3、音频播放装置4、视频采集装置5连接,所述立体投影仪2最少设置有四 个,分别安装在情景教室1的四角的上方,音频播放装置4最少设置有两个,分别安装在情 景教室1任一对角线的两个角上,所述音频采集装置3和视频采集装置5设置在人机交互 操作位置处,所述主机包括中央处理器、信息采集模块、信息处理集模块、数据发布模块,所 述音频采集装置、视频采集装置与信息采集模块连接,信息采集模块与信息处理模块连接, 信息处理模块与中央处理器连接,中央处理器与数据发布模块连接,数据发布模块再与立 体投影仪、音频播放装置连接。 当需要进行人机交互时,音频采集装置、视频采集装置将人物发出的语言以及肢 体语言采集后传送给信息处理集模块,信息处理集模块将信息处理保存到中央处理器中, 数据发布模块然后从中央处理器中获取出对应的数据经立体投影仪、音频播放装置在情景 教室内播放,如操作者说打开某实验,则立体投影仪就会将数据库中某实验的相关设备在 情景教室内投影出来,操作者可用语言或肢体语言来操作某仪器,在某一操作会有相应声 音发出时,音频播放装置就会发出相应声响,使操作者如同在现实中操作一般,从而增加学 生学习兴趣,提高教学质量。本文档来自技高网...

【技术保护点】
基于多模态人机交互技术的教学辅助系统,其特征在于:它包括情景教室,所述情景教室内设置有立体投影仪、音频采集装置、音频播放装置、视频采集装置及主机,所述主机分别与立体投影仪、音频采集装置、音频播放装置、视频采集装置连接。

【技术特征摘要】
1. 基于多模态人机交互技术的教学辅助系统,其特征在于:它包括情景教室,所述情 景教室内设置有立体投影仪、音频采集装置、音频播放装置、视频采集装置及主机,所述主 机分别与立体投影仪、音频采集装置、音频播放装置、视频采集装置连接。2. 根据权利要求1所述的系统,其特征在于,所述主机包括中央处理器、信息采集模 块、信息处理集模块、数据发布模块,所述音频采集装置、视频采集装置与信息采集模块连 接,信息采集模块与信息处理集模块连接,信息处...

【专利技术属性】
技术研发人员:刘国强张长瑞彭杰赵珍辉
申请(专利权)人:合肥迅大信息技术有限公司
类型:发明
国别省市:安徽;34

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